寶貝們關(guān)鍵的3-6歲，家長記得做好這5點(diǎn)哦！

3~6歲的孩子正處于所謂“精力旺盛年齡”，身體的一切機(jī)能都生機(jī)勃勃地開始發(fā)展。他們喜歡與人親近，喜歡接觸社交生活，他們喜歡嘗試任何事，不論是錘子、剪刀、秋千或三輪車，他都可以自如地玩?；蚴褂?。對(duì)他們來說，這世界上的事仍然多半是陌生的，他們會(huì)不厭其煩地去追究，并且有股窮追不舍的精神。寶貝們關(guān)鍵的3-6歲，家長記得做好這5點(diǎn)哦！

一、當(dāng)孩子忠實(shí)的聽眾

首先父母一定要接受孩子這階段的多話現(xiàn)象。語言的發(fā)達(dá)必須經(jīng)過“聽與說”的階段才能完成，所以大人應(yīng)為孩子確立正確的說話典范，同時(shí)也要當(dāng)孩子忠實(shí)的聽眾。

尤其是不要抑制孩子說話的欲望，父母對(duì)他們的話要表示關(guān)切，請多制造些愉快氣氛；而例如“啰嗦！”“閉嘴！”等禁止孩子說話的態(tài)度是最不應(yīng)該的。

二、正確對(duì)待孩子的自言自語

這個(gè)階段的孩子往往會(huì)自言自語，了解有關(guān)孩子心理發(fā)展知識(shí)的父母都知道，這種自言自語是孩子心理發(fā)展過程中的一種正?，F(xiàn)象，這種現(xiàn)象又被稱為“自我中心言語”，是孩子語言發(fā)展過程中的一個(gè)重要階段。

平時(shí)我們用于交流的話被稱作外部語言，而不出聲的在頭腦中用以思考的話則是內(nèi)部語言。

對(duì)于孩子來說，他們己具備了一定的外部語言，但還沒有形成內(nèi)部語言。

這樣當(dāng)他們思考問題時(shí)，往往要借助外部動(dòng)作或語言的幫助。自言自語是孩子從外部語言向內(nèi)部語言過渡的形式。

三、培養(yǎng)孩子的耐力

孩子對(duì)一切事物都感興趣，一句話、一張圖片、外界一點(diǎn)點(diǎn)新鮮的刺激都會(huì)吸引他的注意力，所以容易形成興趣變化快、耐性及堅(jiān)持性差等習(xí)慣。

一個(gè)人要想在事業(yè)上獲得成功，不僅需要有聰明才智，還需要有持之以恒的毅力。

因此培養(yǎng)孩子克服困難、堅(jiān)持努力的精神是很重要的。

培養(yǎng)孩子的韌性，需要耐心地引導(dǎo)。

父母可用親切的語言把孩子的注意力吸引到他所做的事情上，避免分散注意力，使他堅(jiān)持完成所進(jìn)行的活動(dòng)。

比如，孩子畫畫只畫了一半就想離開，父母應(yīng)提醒孩子：“畫完了你給我講講畫的是什么呀？”孩子一聽父母要看畫，就會(huì)畫完。

培養(yǎng)孩子的耐性要循序漸進(jìn)。

孩子可能學(xué)習(xí)一會(huì)兒就煩躁不安了，這時(shí)不要強(qiáng)迫孩子，而要用游戲的方法吸引孩子，使他堅(jiān)持下去。開始時(shí)可以短一些，等孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣了再逐漸延長時(shí)間。

對(duì)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要看孩子是否感興趣，父母不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。孩子感興趣的活動(dòng)容易獲得成功，成功給孩子帶來繼續(xù)堅(jiān)持的動(dòng)力。這樣的活動(dòng)，孩子會(huì)更自覺地堅(jiān)持。

四、培養(yǎng)孩子看圖說話

看圖說話能豐富孩子的知識(shí)，又能培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，是鍛煉孩子語言表達(dá)的好方法。

當(dāng)你打算給孩子講述某一本書的內(nèi)容時(shí)，最好事先把它看一遍，熟悉其中情節(jié)?？梢杂谜Z言吸引孩子的的興趣，如“你看，這兒有一本好書，你想看嗎？”或者讓孩子自己發(fā)現(xiàn)它，這時(shí)你再開始給他講述書中的故事。

父母講述故事時(shí)，語言盡量形象、生動(dòng)，可以適當(dāng)加些動(dòng)作，一次講述內(nèi)容不要太多，以免孩子失去興趣。

同一個(gè)故事可給孩子重復(fù)講許多遍，他們?nèi)詴?huì)聽得津津有味，邊講故事邊讓孩子翻頁或者用手指涂畫，更便于他理解故事內(nèi)容。逐漸地，孩子就能講述自己熟悉的故事。

對(duì)于單張的圖片，可以先讓孩子觀察，然后讓孩子把所看到的畫面用語言講給你聽，這時(shí)孩子就需要運(yùn)用他的觀察力和語言表達(dá)能力了。

父母可以采取提問方式：“這幅畫上有些什么？”、“他們在干些么？”等，孩子講述內(nèi)容會(huì)增多。

而且會(huì)越講越好。

五、重視孩子的游戲活動(dòng)

許多父母認(rèn)為，應(yīng)從3歲開始讓孩子學(xué)到盡可能多的東西，游戲是浪費(fèi)時(shí)間，因此盡量壓縮孩子的游戲時(shí)間。從教育學(xué)角度看，這無疑是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

事實(shí)上，游戲是孩子與外界交流的方法，游戲的過程，是孩子探索和實(shí)驗(yàn)的過程，在游戲中，慢慢地了解及建立人與外界的關(guān)系。

孩子游戲的過程，就是他們的身體、社會(huì)性、智慧及創(chuàng)造力等方面的成長過程，因而，每個(gè)孩子都需要游戲，以促進(jìn)各方面的健康發(fā)展。

同時(shí)，游戲也可幫助孩子發(fā)展其語言表達(dá)能力。

因此，對(duì)孩子而言，游戲就是學(xué)習(xí)。游戲是孩子成長過程不可缺少的部分，應(yīng)該充分重視游戲的價(jià)值。父母應(yīng)積極創(chuàng)造條件，讓孩子多參加有意義的游戲活動(dòng)。

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