健康產(chǎn)業(yè)是21世紀的朝陽產(chǎn)業(yè)，作為專業(yè)人才的健康管理師眼下正面臨著很大的人才缺口，通過學(xué)習(xí)不僅能為自己的升職加薪助力，更有助于為自己和家人的健康保駕護航，建議大家早報早考哦~下面小編接著為大家分享文章：【基礎(chǔ)知識】健康管理師第六章重點整理（二），一起來看看吧！

健康教育與健康促進概述（下）

3、健康教育與健康管理的區(qū)別和聯(lián)系

4、健康教育在健康管理中的作用

健康管理是把健康監(jiān)測和維護、健康相關(guān)行為以及治療和康復(fù)都納入管理并實施干預(yù)，干預(yù)手段主要是非臨床的方法，即教育和管理，因此，健康教育無論是針對個體的健康管理、還是針對群體的健康管理，都是一種非?；竞椭匾姆椒ê筒呗?。

（1）在個體健康管理中的作用：

針對個體的健康信息收集問卷的設(shè)計原理與健康教育常用的問卷相似，內(nèi)容中所包含的行為和生活方式相關(guān)問題以及健康教育需求等問題在健康教育的問卷中也經(jīng)常問及。在對個體進行的健康教育干預(yù)時，要應(yīng)用健康教育中常用的人際傳播和行為干預(yù)策略，因此，熟悉和掌握健康教育的理論和實踐技能是實現(xiàn)有效的個體健康管理的基礎(chǔ)。

（2）在群體健康管理中的作用：

在健康管理領(lǐng)域，健康管理師除了要做個體化的健康管理外，還面臨著社區(qū)、企事業(yè)單位、學(xué)校等以場所、人群為基礎(chǔ)的群體健康干預(yù)。健康教育和健康促進是群體健康管理工作的重要工具、方法和策略。健康教育計劃設(shè)計、實施和評價的基本歩驟與健康管理的信息收集一健康風(fēng)險評估一教育、干預(yù)一效果評價基本一致。與個體信息收集相類似，群體信息收集的問卷內(nèi)容也與健康教育常用的問卷相近。在群體健康干預(yù)中，健康管理師要運用到比針對個體更加全方位、多樣化的手段，創(chuàng)造有利于健康的社會/社區(qū)環(huán)境以及工作和家庭氛圍包括健康促進的社會動員策略、群體行為干預(yù)的理論與方法、大眾傳播和人際溝通的技巧與方法。

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