在“精準醫(yī)療”健康發(fā)展戰(zhàn)略的推動和促進下，檢驗醫(yī)學(xué)已成為臨床精準和個體化醫(yī)療的重要支撐。臨床診療、疾病預(yù)防和全民健康都對檢驗醫(yī)學(xué)和檢驗人員提出了更高的要求。唯有不斷提升自身能力，方能不辱使命，而如何做到精準檢驗，科學(xué)、規(guī)范的質(zhì)量體系建設(shè)必將是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

在中華醫(yī)學(xué)會檢驗醫(yī)學(xué)分會主任委員王成彬教授的提議、主導(dǎo)下及副主任委員李莉教授的悉心組織和策劃下，以從業(yè)人員檢驗質(zhì)量管理能力提升為主要目的質(zhì)控學(xué)苑項目歷經(jīng)走訪調(diào)研、專家論證，于2019年正式啟動。質(zhì)控學(xué)苑—檢驗質(zhì)量管理能力提升培訓(xùn)班首站于2019年11月30日在廣州拉開帷幕。中華醫(yī)學(xué)會檢驗醫(yī)學(xué)分會副主任委員、上海市第一人民醫(yī)院檢驗科主任李莉教授，在來自全國約300位參會學(xué)員的掌聲中，發(fā)表了寄情檢驗質(zhì)量提升、熱情洋溢的歡迎辭。由廣西醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院秦雪教授和廣東省中醫(yī)院黃憲章教授主持，李莉教授講授的《檢驗項目風險管理初探》，高屋建瓴的從患者安全風險的角度出發(fā)，審視檢驗過程的分析前、中、后全流程中存在的風險點，并深入淺出地結(jié)合實踐案例，為與會學(xué)員系統(tǒng)地、詳細地闡述，如何通過系統(tǒng)性分析去發(fā)現(xiàn)風險點，進而采取有效措施，規(guī)避和監(jiān)控風險，提升檢驗質(zhì)量。國家衛(wèi)生健康委員會臨床檢驗中心李金明教授，以檢驗工作中的諸多難點、疑點入題，從規(guī)范解讀與操作實踐兩個層面，厘清性能驗證與性能確認的異同點和應(yīng)用范圍，明確室內(nèi)質(zhì)控與室間質(zhì)評的評價側(cè)重點，以及相關(guān)參數(shù)指標的組成來源，一語道破涉及質(zhì)量保證和提升的問題根源。由江蘇省臨床檢驗中心許斌教授和廣東省中醫(yī)院陳茶教授主持、中華醫(yī)學(xué)會檢驗醫(yī)學(xué)分會主任委員王成彬教授講授的課程，寄情中國檢驗事業(yè)的發(fā)展，大處著眼，指出當前臨床檢驗工作中面臨的挑戰(zhàn)和機遇，小處著手，呼吁切實提升質(zhì)量控制，確保有效檢驗，精準服務(wù)于臨床和病患?？哲娷娽t(yī)大學(xué)附屬西京醫(yī)院郝曉柯教授，以科技改變生活的場景體驗，帶領(lǐng)大家進入智慧檢驗的世界，探索將現(xiàn)代檢驗技術(shù)融入人工智能，打造檢驗全流程的智慧網(wǎng)絡(luò)化平臺，讓檢驗工作更輕松，讓實驗室管理更高效。由南方醫(yī)科大學(xué)南方醫(yī)院鄭磊教授和廣州中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院周迎春教授主持，廣東省中醫(yī)院陳曲波教授講授的課程，從不同的視角和領(lǐng)域著筆，以ISO20387為主線，理論結(jié)合操作實踐，分享了生物樣本庫認可的歷程和體會。深圳羅湖醫(yī)院張秀明教授，結(jié)合多年的質(zhì)量體系管理經(jīng)驗，圍繞實際案例，展示如何運用室內(nèi)質(zhì)控數(shù)據(jù)和室間質(zhì)評結(jié)果對檢測體系進行系統(tǒng)全面的分析，進而發(fā)現(xiàn)問題持續(xù)有效提升檢驗質(zhì)量。由李莉教授和昆明醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院單斌教授主持，武漢亞洲心臟病醫(yī)院張真路教授講授的課程，利用?？漆t(yī)院的獨特優(yōu)勢，檢驗與臨床溝通的獨到經(jīng)驗，從心臟標志物的發(fā)展歷程、臨床需求點和關(guān)注點出發(fā)，結(jié)合國內(nèi)外學(xué)術(shù)團體對心臟標志物質(zhì)量控制的共識，明晰準確的闡明如何體現(xiàn)和保障高敏肌鈣蛋白的檢驗質(zhì)量。海南省臨床檢驗中心符生苗教授，結(jié)合臨床檢驗中心在督導(dǎo)檢驗質(zhì)量提升工作中的工作實際，針對基層醫(yī)院提出一套行之有效的、保證檢驗前分析質(zhì)量保證的措施和建議。

一天緊張而充實的培訓(xùn)結(jié)束，一位來自中部某醫(yī)院的參會學(xué)員這樣評價道：“這是一堂兼具質(zhì)量控制理論要求與操作實踐，放眼前沿趨勢而又著力中國實際的培訓(xùn)課程，更難得的是組委會還加入了學(xué)員對講師和講題的無記名網(wǎng)絡(luò)打分評價，有這樣務(wù)實的課程設(shè)計，讓我非常期待下一期的培訓(xùn)班。”為提高培訓(xùn)效果，課程還就培訓(xùn)關(guān)鍵問題設(shè)置了電子問卷調(diào)查，并將根據(jù)調(diào)查結(jié)果進一步改進2020年培訓(xùn)。