口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試《預(yù)防醫(yī)學(xué)》怎么復(fù)習(xí)？其實(shí)，預(yù)防醫(yī)學(xué)這部分內(nèi)容在口腔醫(yī)師考試中所占比例不多，所以大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候還是抓住知識(shí)的主線，把知識(shí)系統(tǒng)地捋一遍，能把概念理解掌握，在考試中基本上就可以對(duì)很多題目迎刃而解。

第一、對(duì)于醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)這門(mén)科目來(lái)說(shuō)，我們首先要了解幾個(gè)基本概念，為我們之后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。然后就是統(tǒng)計(jì)資料和幾個(gè)檢驗(yàn)方法。檢驗(yàn)方法使我們統(tǒng)計(jì)學(xué)中很重要的，當(dāng)給你幾組數(shù)據(jù)的時(shí)候，你一定要知道用哪種檢驗(yàn)方法。

第二、流行病這門(mén)學(xué)科相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易。我們要抓住幾個(gè)經(jīng)常考的概念，加以理解。比如疾病分布的常用測(cè)量指標(biāo)，有發(fā)病率、患病率、續(xù)發(fā)率等，這些經(jīng)典的指標(biāo)是流行病學(xué)乃至預(yù)防醫(yī)學(xué)的標(biāo)志性概念，我們一定要熟練掌握。

第三、臨床預(yù)防服務(wù)這門(mén)課和我們的口腔臨床工作聯(lián)系相對(duì)緊密。因?yàn)槲覀冊(cè)卺t(yī)療工作中經(jīng)常要對(duì)口腔患者進(jìn)行預(yù)防性質(zhì)的健康教育等等，所以臨床預(yù)防服務(wù)這門(mén)學(xué)科中健康教育干預(yù)占了相對(duì)比較多的內(nèi)容。這部分其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們把一些概念搞明白，基本上就差不多了。

第四、社區(qū)公共衛(wèi)生和衛(wèi)生服務(wù)體系與衛(wèi)生管理這門(mén)學(xué)科，基本上都是和上面幾門(mén)科目相同，不需要大家學(xué)得很深入，只需要把大綱上的一些基本重要的概念搞清楚就可以了。

第五、考試的時(shí)候，這些主要的概念就是我們答題的武器，“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。大家可以來(lái)醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)學(xué)習(xí)張鶴老師的課程，我會(huì)把這些重要的概念給大家總結(jié)出來(lái)，同時(shí)在最短的時(shí)間讓你理解。讓大家在繁忙的復(fù)習(xí)中省出更多的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備更加重要的科目。

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