2022年口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試復(fù)習(xí)時間與科目科學(xué)如何規(guī)劃？醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)老師為大家整理總結(jié)如下，希望可以幫助到各位：

1.科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃

（1）明確各科目分值比例

在眾多科目中，我們要重點強調(diào)口腔專業(yè)科目的重要性。

我們先列幾科口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師高分科目：

口腔內(nèi)科學(xué)，約120分；口腔頜面外科學(xué)（含醫(yī)學(xué)影像學(xué)），約120分；口腔修復(fù)學(xué)，約120分?？谇活A(yù)防醫(yī)學(xué)，約48分?？谇唤M織病理學(xué)、口腔解剖生理學(xué)各占約33分。

口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師高分科目分值約為口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師的一半，這個分值可能有所變動，但是相差不大。僅僅這幾個科目，就占醫(yī)師大部分的分值，可見專業(yè)科目在醫(yī)師考試中不可撼動的地位。所以這幾門是我們復(fù)習(xí)中的重中之重。

（2）口腔專業(yè)科目復(fù)習(xí)完后，如果精力允許，可以再復(fù)習(xí)一些非專業(yè)科目，但是仍然建議適度復(fù)習(xí)，不建議花費過多的精力。

2.科學(xué)的復(fù)習(xí)方法

（1）合理的復(fù)習(xí)計劃和正確的復(fù)習(xí)方法，是我們醫(yī)考路上必不可少的法寶?？傮w原則：先專業(yè)后基礎(chǔ)，先易后難，先摘取高分科目，最后復(fù)習(xí)低分科目。

1）圖表記憶法：方便簡單，簡潔明了，提高定期復(fù)習(xí)效率。比如慢性根尖周炎幾種類型的X線表現(xiàn)；幾種唾液腺炎癥的不同病因、表現(xiàn)及造影特點等。

2）總結(jié)口訣法：通過總結(jié)口訣，可以快速記憶知識點，提高我們做題效率。比如牙齦的幾組纖維總結(jié)為“齦牙環(huán)越”；比如“壞死性潰瘍性齦炎”的致病菌“螺梭”。

3）“特殊字眼題”總結(jié)法：針對這類知識點，考查可能性較大，我們平常復(fù)習(xí)時要擅長總結(jié)歸納。比如服用“苯妥英鈉或環(huán)孢素”考慮藥物性牙齦肥大；比如“牙髓溫度測試一過性敏感”考慮“可復(fù)性牙髓炎”。

（2）整理出系統(tǒng)的復(fù)習(xí)筆記

筆記是我們制勝的又一個法寶，好的筆記可由“繁而雜”向“少而精”轉(zhuǎn)化?？梢蕴峋V挈領(lǐng)、強化記憶。比如上頜骨骨折的分型；比如不同類型牙齦炎和牙周炎的致病菌；比如念珠菌病的幾種類型及別名。

（3）應(yīng)試指導(dǎo)

1）正確的選擇教材：要先有符合大綱要求的教材，并且復(fù)習(xí)過程中要以書本和考試大綱為主。在認真聽老師講解的基礎(chǔ)上對大綱要求掌握的內(nèi)容理解記憶。

2）合理安排復(fù)習(xí)時間：要根據(jù)自身時間、精力和學(xué)習(xí)狀況，合理安排時間。制訂合理計劃，按照全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)交替進行，并且按學(xué)習(xí)計劃依次進行，切忌不可有懶惰心理，出現(xiàn)前松后緊的狀況。

3）多動筆、勤復(fù)習(xí)：“好記性不如爛筆頭”，在學(xué)習(xí)中，一定要手腦結(jié)合，對于那些重點、難點要多動筆，加深印象。①及時復(fù)習(xí)：根據(jù)艾賓浩斯的遺忘規(guī)律，遺忘規(guī)律是先快后慢。最快時刻為第１天，以后速度減慢。所以要對所學(xué)知識點及時復(fù)習(xí)。②強化記憶：在復(fù)習(xí)一段時間后，要再次強化記憶，總結(jié)這段時間復(fù)習(xí)內(nèi)容，將復(fù)習(xí)內(nèi)容痕跡得到強化，使記憶經(jīng)久不衰。

4）練習(xí)題：很多考生堅持只做題，不看書，多做題才能通過，這是錯誤的想法，特別提醒：切忌不能有這樣的想法。醫(yī)師要求內(nèi)容繁多，很多知識點如果沒有復(fù)習(xí)，直接做題正確率會很低，考生就會出現(xiàn)挫敗感，長此以往就會產(chǎn)生厭學(xué)的心理，從而為復(fù)習(xí)的道路增加了難度。剛開始復(fù)習(xí)時，適當做題即可，絕不是做題越多越好，此時是通過做題來發(fā)現(xiàn)問題，不足之處及時更正。每天保證一定的題量，可以與看書交替進行，提高效率。復(fù)習(xí)到最后時，當知識點系統(tǒng)化后，我們就可以開始題海戰(zhàn)術(shù)，但是一定要在規(guī)定時間內(nèi)完成，訓(xùn)練自己的考場思維，做完后及時整理和分析題目，充分透徹理解題目，達到觸類旁通，舉一反三的效果。

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