2021年口腔主治醫(yī)師考試大綱已經(jīng)公布了,與2020年考試大綱相比沒有變化,各位考生可與安心復(fù)習啦,醫(yī)學教育網(wǎng)為大家整理2021口腔主治醫(yī)師考試大綱基礎(chǔ)知識中口腔解剖生理學如下:
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單元 | 細目 | 要點 | 要求 |
一、牙體解剖生理 | 1.牙的演化 | (1)各類動物牙的特點 (2)牙演化的特點 | 了解 |
2.牙的分類、功能及牙位記錄方法 | (1)牙的分類 (2)牙的功能 (3)牙位記錄方法 | 熟練掌握 | |
3.牙的組成 | (1)外部觀察 (2)剖面觀察 | 熟練掌握 | |
4.牙體一般應(yīng)用名詞及表面標志 | (1)牙體一般應(yīng)用名詞 (2)牙冠表面解剖標志 | 熟練掌握 | |
5.牙體外部形態(tài) | (1)各類代表恒牙外形描述 (2)上下同組恒牙的區(qū)別比較 (3)乳牙的特點及其與恒牙的鑒別 (4)牙體應(yīng)用解剖 (5)乳牙及恒牙的萌出與更替 (6)牙體形態(tài)的生理意義 | 掌握 熟練掌握 熟練掌握 熟練掌握 掌握 熟練掌握 | |
6.髓腔形態(tài) | (1)髓腔的解剖標志 (2)根管系統(tǒng) (3)髓腔的增齡變化及病理變化 (4)恒牙髓腔的解剖特點 (5)恒牙髓腔的應(yīng)用解剖 (6)乳牙髓腔的特點及應(yīng)用解剖 | 熟練掌握 掌握 掌握 熟練掌握 熟練掌握 熟練掌握 | |
二、口腔頜面頸部解剖 | 1.骨 | (1)上頜骨的解剖特點 (2)下頜骨的解剖特點 (3)顴弓、翼腭管及翼鉤 | 掌握 |
2.顳下頜關(guān)節(jié) | (1)顳下頜關(guān)節(jié)的組成 (2)顳下頜關(guān)節(jié)功能解剖特點 | 掌握 | |
3.肌 | (1)表情肌的特點 (2)口輪匝肌 (3)頰肌 (4)咬肌 (5)顳肌 (6)翼內(nèi)肌 (7)翼外肌 | 掌握 | |
4.唾液腺 | (1)腮腺 (2)下頜下腺 (3)舌下腺 | 掌握 | |
5.血管 | (1)動脈 (2)靜脈 | 掌握 | |
6.神經(jīng) | (1)三叉神經(jīng) (2)面神經(jīng) (3)有關(guān)神經(jīng)損傷的臨床表現(xiàn) | 掌握 | |
7.口腔局部解剖 | (1)口腔境界與分部 (2)口腔前庭及其表面標志 (3)唇的解剖 (4)腭的解剖 (5)舌下區(qū)的境界和內(nèi)容 (6)舌的解剖 | 掌握 | |
8.頜面部局部解剖 | (1)頜面部表面標志及軟組織特點 (2)腮腺咬肌區(qū) (3)面?zhèn)壬顓^(qū) (4)蜂窩組織間隙及其連通腮腺 | 掌握 | |
9.頸部局部解剖 | (1)頸筋膜 (2)下頜下三角 (3)氣管頸段的解剖及其應(yīng)用 | 掌握 | |
三、口腔功能 | 1.下頜運動 | (1)下頜運動神經(jīng)傳導(dǎo)通路 (2)控制下頜運動的因素 (3)下頜運動的形式和范圍 (4)下頜運動的記錄方法 | 掌握 掌握 掌握 了解 |
2.咀嚼功能 | (1)咀嚼的神經(jīng)控制 (2)咀嚼運動 (3)咀嚼周期 (4)咀嚼運動中的生物力及生物杠桿 (5)咀嚼運動中的肌電圖 (6)咀嚼效率及其相關(guān)因素 (7)咀嚼與牙齒磨耗 (8)咀嚼的生理意義 | 了解 掌握 掌握 掌握 了解 掌握 掌握 掌握 | |
3.唾液的功能 | (1)唾液的性質(zhì)和成分 (2)唾液的作用 | 掌握 | |
四、牙列、(牙合)與頜位 | 1.牙列 | (1)牙列的外形及生理意義 (2)牙排列的傾斜情況 (3)縱、橫(牙合)曲線及(牙合)平面 | 熟練掌握 |
2.(牙合) | (1)牙尖交錯(牙合) (2)前伸(牙合)與側(cè)(牙合) | 熟練掌握 | |
3.頜位 | (1)牙尖交錯位 (2)下頜后退接觸位 (3)下頜姿勢位 (4)下頜三個基本頜位的關(guān)系 | 熟練掌握 | |
五、咬合在口頜系統(tǒng)中的作用 | 1.咬合與牙周組織 | (1)咬合力與牙周組織 (2)創(chuàng)傷(牙合) | 掌握 |
2.咬合與咀嚼肌 | (1)牙尖交錯位正常 (2)牙尖交錯位穩(wěn)定 (3)牙位與肌位不一致 | 掌握 | |
3.咬合與顳下頜關(guān)節(jié) | (1)牙尖交錯(牙合)的穩(wěn)定性與TMJ (2)牙尖交錯(牙合)的高度與TMJ | 掌握 | |
六、咬合紊亂 | 1.牙尖交錯位的異常 | (1)表現(xiàn) (2)原因 (3)影響 | 掌握 |
2.咬合干擾 | (1)前伸干擾 (2)非工作側(cè)干擾 | 掌握 | |
3.過度消耗 | (1)表現(xiàn) (2)影響 | 掌握 |