叮叮叮！日常提醒：距離2021年口腔主治醫(yī)師考試只有一個(gè)多月！

眼看口腔主治醫(yī)師考試即將來臨，備考時(shí)間余額不足，在接下來的日子里，大家該如何更好地學(xué)習(xí)呢？

眼下務(wù)必謹(jǐn)記這兩點(diǎn)：一、備考有針對(duì)性；二、考試“套路”了解清楚。

說出來很容易，但要真正的做到確實(shí)是有點(diǎn)棘手，在口腔主治醫(yī)師考試的這場(chǎng)“萬里長(zhǎng)征”里，堅(jiān)持到最后才是贏家哦~

接下來一起看看該如何做到這兩點(diǎn)吧！

一、備考有針對(duì)性

口腔主治醫(yī)師考試包含兩個(gè)科目：《基礎(chǔ)知識(shí)》、《相關(guān)專業(yè)知識(shí)》、《專業(yè)知識(shí)》、《專業(yè)實(shí)踐能力》。每一科都有其特別之處，結(jié)合科目特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，才能更高效。

相關(guān)專業(yè)知識(shí)—口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)：①可適當(dāng)?shù)募涌煺Z速來進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)完課程內(nèi)容后將網(wǎng)校里對(duì)應(yīng)的章節(jié)練習(xí)題以及隨機(jī)練習(xí)好好的做一遍。②在做題的過程中要重點(diǎn)去掌握每道題涉及的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，不提倡以題海戰(zhàn)術(shù)為主，而忽略了教材及課程的學(xué)習(xí)。③此階段學(xué)習(xí)起來容易心情煩躁，建議適當(dāng)?shù)膶蕵放c學(xué)習(xí)一同進(jìn)行，避免出現(xiàn)枯燥乏味的學(xué)習(xí)狀態(tài)，影響學(xué)習(xí)效果。④此階段復(fù)習(xí)的過程中可結(jié)合第一階段做下的筆記內(nèi)容進(jìn)行重要知識(shí)點(diǎn)的回顧及鞏固。⑤學(xué)會(huì)充分的利用學(xué)習(xí)資源，網(wǎng)校給大家提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)。借鑒論壇上的經(jīng)典及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，或者是利用答疑板，切實(shí)的去解決學(xué)習(xí)中遇到的問題及困擾。

專業(yè)知識(shí)與專業(yè)實(shí)踐能力：①多做練習(xí)，聽課之后完成相應(yīng)的章節(jié)練習(xí)題，在做題的過程中要重點(diǎn)掌握出題點(diǎn)，不能只單純的記住答案。②第一輪復(fù)習(xí)完后，通過做題，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些容易出題的考點(diǎn)，第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，針對(duì)這些考點(diǎn)再次進(jìn)行梳理，不容易記住的，可以總結(jié)下來或通過表格對(duì)比記憶。一些A3/4型題目或不定項(xiàng)選擇題目，考察的疾病比較靈活，需要結(jié)合臨床接診、檢查、診斷等思路進(jìn)行判斷，所以在做題時(shí)，不要單一的針對(duì)文字內(nèi)容進(jìn)行選擇，要多結(jié)合臨床病例進(jìn)行考慮。③指定教材（人民衛(wèi)生出版社）為考試出題及確定答案的唯一依據(jù)。

基礎(chǔ)知識(shí)—口腔組織病理學(xué)、口腔解剖生理學(xué)：①此階段可適當(dāng)?shù)募涌煺Z速來進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)強(qiáng)化復(fù)習(xí)，對(duì)于第一遍復(fù)習(xí)時(shí)掌握不是很好的內(nèi)容加強(qiáng)理解和記憶。②在做題的過程中要重點(diǎn)去掌握每道題涉及的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，切記不能單純性的去背答案，這樣的復(fù)習(xí)方法是極其被動(dòng)的，不利于去靈活的應(yīng)對(duì)考試。同時(shí)不提倡以題海戰(zhàn)術(shù)為主，而忽略了教材及課程的學(xué)習(xí)。③比如釉質(zhì)齲和牙本質(zhì)齲的分層，牙齦纖維和牙周膜纖維分組，容易混淆，可以用一些諧音等的小竅門進(jìn)行區(qū)分記憶。⑤此階段需要把第一遍中學(xué)習(xí)過的內(nèi)容再次進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，把重點(diǎn)的單元進(jìn)行強(qiáng)化記憶，將題庫里的習(xí)題全面的再去做一遍，對(duì)于做錯(cuò)的題目涉及的知識(shí)點(diǎn)再次進(jìn)行溫習(xí)，加強(qiáng)理解和記憶。

基礎(chǔ)知識(shí)—口腔生物學(xué)、口腔材料學(xué)、口腔臨床藥物學(xué)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)從業(yè)人員行為規(guī)范與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)：①可適當(dāng)?shù)募涌煺Z速聽課，并完成相應(yīng)的章節(jié)練習(xí)題，在做題的過程中要掌握出題點(diǎn)不能只是單純的記住答案。②結(jié)合做題的體會(huì)，回顧教材，尤其是對(duì)錯(cuò)題的理解，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。③這幾門科目考試不太難，大部分屬于基礎(chǔ)記憶性內(nèi)容，但是平時(shí)接觸較少，熟悉程度不夠，如果精力允許，可適當(dāng)花一定的精力理解記憶。但主要精力不要走偏，建議還是放在口腔組織病理和口腔解剖生理的復(fù)習(xí)中。

二、考試“套路”了解清楚

針對(duì)考試當(dāng)中，不同類型的題目有其不同的考察形式，不管是在平時(shí)的備考當(dāng)中，還是最后的考前，掌握答題技巧都是了解考試套路的途徑。所以大家一定要提前“做功課”哦~

★單選題（A1、A2型題）

由一個(gè)題干和五個(gè)備選答案組成，題干在前，選項(xiàng)在后。選項(xiàng)A、B、C、D、E中只有1個(gè)為正確答案，其余均為干擾答案。干擾答案可以部分正確或完全不正確，考生在回答本題型時(shí)需對(duì)備選答案進(jìn)行比較，找出最佳的或最恰當(dāng)?shù)膫溥x答案，排除似是而非的選項(xiàng)。

★共用題干單選題（A3、A4型題）

以敘述一個(gè)以單一病人或家庭為中心的臨床情景，提出2～6個(gè)相互獨(dú)立的問題，問題可隨病情的發(fā)展逐步增加部分新信息，每個(gè)問題只有1個(gè)正確答案，以考查臨床綜合能力。答題過程是不可逆的，即進(jìn)入下一問后不能再返回修改所有前面的答案。

★共用備選答案單選題（B型題）

由2～3個(gè)題干和5個(gè)備選答案組成，選項(xiàng)在前，題干在后。一組題干共用上述5個(gè)備選答案，且每個(gè)題干對(duì)應(yīng)一個(gè)正確的備選答案，備選答案可以重復(fù)選擇或不選。

★案例分析題（全科醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)各專業(yè)“專業(yè)實(shí)踐能力”科目特有題型）

案例分析題是一種模擬臨床情境的串型不定項(xiàng)選擇題，用以考查考生在臨床工作中所應(yīng)該具備的知識(shí)、技能、思維方式和對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力。

試題由一個(gè)病例和多個(gè)問題組成。開始提供一個(gè)模擬臨床情境的病例，內(nèi)容包括：患者的性別、年齡（診斷需要時(shí)包括患者的職業(yè)背景）、就診時(shí)間點(diǎn)、主訴、現(xiàn)病史、既往疾病史和有關(guān)的家族史。其中主要癥狀不包括需體格檢查或?qū)嶒?yàn)室檢查才可得到的信息。隨后的問題根據(jù)臨床工作的思維方式，針對(duì)不同情況應(yīng)該進(jìn)行的臨床任務(wù)提出。問題之間根據(jù)提供的信息可以具有一定的邏輯關(guān)系，隨著病程的進(jìn)展，不斷提供新的信息，之后提出相應(yīng)的問題。

每道案例分析題至少3～12問。每問的備選答案至少6個(gè)，最多12個(gè)，正確答案及錯(cuò)誤答案的個(gè)數(shù)不定（≥1）?？忌窟x對(duì)一個(gè)正確答案給1個(gè)得分點(diǎn)，選錯(cuò)一個(gè)扣1個(gè)得分點(diǎn)，直至扣至本問得分為0，即不含得負(fù)分。案例分析題的答題過程是不可逆的，即進(jìn)入下一問后不能再返回修改所有前面的答案。

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