問題索引：

1.【問題】糖的有氧氧化分為幾個階段？

2.【問題】選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基的區(qū)別？

3.【問題】為什么接合主要是革蘭陰性菌？

具體解答：

1.【問題】糖的有氧氧化分為幾個階段？

【解答】有氧氧化可分為兩個階段：

第一階段：胞質(zhì)反應(yīng)階段：糖酵解產(chǎn)物NADH不用于還原丙酮酸生成乳酸，兩者進入線粒體氧化。

第二階段：線粒體中的反應(yīng)階段：①丙酮酸經(jīng)丙酮酸脫氫酶復(fù)合體氧化脫羧生成乙酰CoA。是關(guān)鍵性的不可逆反應(yīng)。其特征是丙酮酸氧化釋[醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)]放的能量以高能硫酯鍵的形式儲存于乙酰CoA中，這是進入三羧酸循環(huán)的開端。②三羧酸循環(huán)及氧化磷酸化。三羧酸循環(huán)是在線粒體內(nèi)進行的一系列酶促連續(xù)反應(yīng)，從乙酰CoA和草酰乙酸縮合成檸檬酸到草酰乙酸的再生，構(gòu)成一次循環(huán)過程，其間共進行四次脫氫氧化產(chǎn)生2分子CO₂，脫下的4對氫，經(jīng)氧化磷酸化生成H₂O和ATP。

2.【問題】選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基的區(qū)別？

【解答】

鑒別培養(yǎng)基：利用細菌分解糖類和蛋白質(zhì)的能力及其代謝產(chǎn)物的不同，在培養(yǎng)基中加入特定的作用底物和指示劑，觀察細菌生長過程中分解底物所釋放的不同產(chǎn)物，通過指示劑的反應(yīng)不同來鑒別細菌。例如糖發(fā)酵管、克氏雙糖鐵瓊脂（KIA）、伊紅-美藍瓊脂和動力-吲哚-尿素（MIU）培養(yǎng)基等。

選擇培養(yǎng)基：在培養(yǎng)基中加入抑制劑，抑制標本中的雜菌生長，有助于所選擇的細菌種類的生長。例如培養(yǎng)腸[醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)]道致病菌的SS瓊脂，其中的膽鹽能抑制革蘭陽性菌，枸櫞酸鈉和煌綠能抑制大腸埃希菌，因而使致病的沙門菌、志賀菌容易分離到。

3.【問題】為什么接合主要是革蘭陰性菌？

【解答】菌毛：許多革蘭陰性菌[醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)]和個別陽性菌，細菌表面有極其纖細的蛋白性絲狀物，稱為菌毛。菌毛比鞭毛更細，且短而直，硬而多，須用電鏡才能看到。菌毛可分為普通菌毛和性菌毛兩類。

接合是受體菌和供體菌直接接觸，供體菌通過性菌毛將所帶有的F質(zhì)粒或類似遺傳物質(zhì)轉(zhuǎn)移至受體菌的過程。主要見于革蘭陰性菌。帶有F質(zhì)粒的細菌可形成性菌毛，稱F⁺（雄菌），無F質(zhì)粒的細菌無性菌毛，稱F^-（雌菌）。所以接合主要見于革蘭陰性菌。

點擊下載：臨床醫(yī)學(xué)檢驗技師考試：《答疑周刊》2024年第6期

〖醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)版權(quán)所有，轉(zhuǎn)載務(wù)必注明出處，違者將追究法律責任〗