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詳情關(guān)于臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試中兒科學(xué)科目特點(diǎn)及學(xué)習(xí)計(jì)劃,相信很多人都比較感興趣,醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯特撰文如下:
或許有些人滿心歡喜慶祝自己順利走過(guò)獨(dú)木橋,有些人傷感自責(zé),荒廢時(shí)日。無(wú)論是初次參加考試,還是再次奮戰(zhàn),有個(gè)好的復(fù)習(xí)方向和計(jì)劃,會(huì)事半功倍,學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑,我們只有腳踏實(shí)地,才有可能收獲最后成功的果實(shí)。“工欲善其事,必先利其器。”我們來(lái)重點(diǎn)介紹一下兒科特點(diǎn)和方法。
(一)兒科特點(diǎn)
兒科疾病在醫(yī)師考試中,是重點(diǎn)科目之一,重要性除了消化系統(tǒng),可以跟婦產(chǎn)科比肩,所以我們開始復(fù)習(xí)之前一定要有個(gè)大概方向,就是先學(xué)習(xí)專業(yè)科目,并且是占分比值較高科目開始。
兒科疾病占分比值:執(zhí)業(yè)醫(yī)師50分左右;助理醫(yī)師26分左右。每年分值有可能上下浮動(dòng)。
兒科疾病主要以系統(tǒng)劃分為呼吸、消化、循環(huán)、神經(jīng)、血液、泌尿、內(nèi)分泌、遺傳代謝、風(fēng)濕免疫性及新生兒疾病等等,此外還有感染性和營(yíng)養(yǎng)障礙性疾病等,雖然在分類上與內(nèi)科相似,但是其研究?jī)?nèi)容及內(nèi)在規(guī)律與成人差別頗大,不能混淆或替代。有些內(nèi)容是兒科特有的,請(qǐng)注意區(qū)分。
(二)學(xué)習(xí)計(jì)劃
分為三部分:基礎(chǔ)階段、提高階段、沖刺階段。
1.首先要作好思想和復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
無(wú)論哪種考試,只要意識(shí)到重要性,重視了,才會(huì)全心全意投入到復(fù)習(xí)過(guò)程中。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)要有相對(duì)集中的時(shí)間,復(fù)習(xí)前將教材、筆記、復(fù)習(xí)資料準(zhǔn)備好。對(duì)于教材應(yīng)該適合醫(yī)師考試教材,便于更有針對(duì)性復(fù)習(xí)。
2.基礎(chǔ)階段
根據(jù)教材逐章學(xué)習(xí)課程,注意在教材上做好筆記,劃出重點(diǎn),寫下口訣、公式,細(xì)致學(xué)習(xí),加深記憶。學(xué)習(xí)過(guò)程中可以采用歸納、對(duì)比、聯(lián)系的方法來(lái)學(xué)習(xí)和記憶。
學(xué)完一章,適當(dāng)做下題目,鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí),適量為宜,切忌過(guò)早進(jìn)入題海戰(zhàn)術(shù);此階段還是要以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主,在整體掌握好所有知識(shí)之前,盲目做題,弊大于利。
兒科疾病考察知識(shí)點(diǎn)比較分散,幾乎分散在各個(gè)章節(jié),數(shù)值和公式較多,注意對(duì)比記憶。
也許都有這樣的體會(huì),復(fù)習(xí)過(guò)后,長(zhǎng)則幾個(gè)月,短則幾天就會(huì)忘記。所以,要盡量加快復(fù)習(xí)速度,縮短復(fù)習(xí)周期,將所學(xué)的知識(shí)迅速地在腦中“過(guò)”幾遍,反復(fù)刺激大腦皮質(zhì),強(qiáng)化記憶,以收到最佳效果。
3.提高階段
題海戰(zhàn)術(shù)是此階段關(guān)鍵,做題覆蓋的知識(shí)點(diǎn)要全,提高自己的綜合能力。要學(xué)會(huì)抓要點(diǎn),抓重點(diǎn),哪部分正確率低,然后重點(diǎn)復(fù)習(xí)哪部分知識(shí)點(diǎn)。
4.沖刺階段
進(jìn)入此階段,查漏補(bǔ)缺,重點(diǎn)復(fù)習(xí)。我們應(yīng)該開始系統(tǒng)做題,規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成模擬試卷,模擬考場(chǎng)思維和做題思路,為真正的考試提前進(jìn)行演練,這樣可以使得在考試中保持冷靜清醒的狀態(tài),做到臨危不亂。
當(dāng)然除了好的學(xué)習(xí)計(jì)劃外,還需要有一個(gè)好的心態(tài)。要有一顆積極向上的自信心,相信付出就會(huì)有收獲。希望大家順利通過(guò)考試。
借用名人一句話送給大家:心態(tài)若改變,態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變,習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變,性格跟著改變;性格改變,人生就跟著改變。
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