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詳情臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師醫(yī)學心理學科目特點是什么?如何復(fù)習?相信很多考生都想知道,醫(yī)學教育網(wǎng)編輯為大家整理葉冬老師的講解供各位學習:
專業(yè)師資葉冬介紹:葉冬老師,某知名三甲醫(yī)院醫(yī)師,醫(yī)學考試輔導(dǎo)教師,從事醫(yī)學考試類培訓多年,參與多部考試類圖書的編寫。授課思路清晰、通俗易懂、風趣幽默,教學中擅于運用多種方法讓考生記住重點。
授課特點:直擊考點、思路清晰、通俗易懂、風趣幽默
專業(yè)師資寄語:優(yōu)秀是一種習慣!
主講課程:衛(wèi)生法規(guī)、生理學、醫(yī)學倫理學、醫(yī)學心理學
臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師醫(yī)學心理學科目特點是什么?2023年葉冬老師教你如何復(fù)習?
科目特點:試題重復(fù)少;考點細微;靈活;
學生特點:復(fù)習時間少;放棄!
學習對策:把握考點(考點不變)
心理學并非記憶型課程,理解至上!
第一、醫(yī)學心理學概述、醫(yī)學心理學任務(wù)、觀點與研究方法
女,45歲,大學教授,外傷后智力受損,一位心理學專家對其進行智力評分85分,而同時一名沒有受過教育的農(nóng)民,智能評分也是85分,這個根據(jù)的原則是
A.客觀性原則
B.標準化原則
C.保密性原則
D.操作性原則
E.中立性原則
『參考答案』A
醫(yī)學心理學對于健康和疾病的基本觀點不包括
A.心身統(tǒng)一的觀點
B.情緒因素作用的觀點
C.認識評價的觀點
D.個性特征作用的觀點
E.被動適應(yīng)的觀點
『參考答案』E
患者表現(xiàn)平靜,客觀面對患病現(xiàn)實,關(guān)注自身疾病,遵行醫(yī)囑所體現(xiàn)的患者角色行為類型為
A.角色行為異常
B.角色行為缺如
C.角色行為沖突
D.角色行為減退
E.角色行為適應(yīng)
『參考答案』E
醫(yī)學心理學的基本觀點不包括
A.遺傳決定論的觀點
B.主動適應(yīng)與調(diào)節(jié)的觀點
C.情緒因素作用的觀點
D.個性特征作用的觀點
E.認知評價的觀點
『參考答案』A
第二、醫(yī)學心理學概述
一、概念將心理學的理論知識應(yīng)用于醫(yī)學領(lǐng)域,研究心理因素在人體健康以及疾病的發(fā)生、發(fā)展、診斷、治療、預(yù)防與護理中的作用。
二、性質(zhì)
是一門在心理學及醫(yī)學領(lǐng)域的應(yīng)用學科與交叉學科。屬于規(guī)范心理學。
三、醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)化
醫(yī)學模式 | 備注 |
神靈主義醫(yī)學模式(神漢) | 認為人類的生命和健康由神靈主宰,疾病和災(zāi)禍是天譴神罰 |
自然哲學醫(yī)學模式(草藥) | 中醫(yī)著作中有關(guān) “天人合一”、“天人相應(yīng)”的觀點,正是這一模式的反映 |
生物醫(yī)學模式(科學) | 殺菌滅蟲、預(yù)防接種和抗菌藥物等手段治療疾病 |
生物-心理-社會醫(yī)學模式(看人) | 無論是致病、治病、預(yù)防及康復(fù),都應(yīng)將人視為一個整體,充分考慮到病人的心理因素和社會因素的作用,綜合考慮多方面的因素 |
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