癱瘓的護(hù)理是護(hù)士資格考試經(jīng)常考到的知識點(diǎn)，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集整理現(xiàn)總結(jié)如下：

　　人體運(yùn)動功能受限（過少或消失）稱為癱瘓。運(yùn)動功能的執(zhí)行是由上運(yùn)動神經(jīng)元和下運(yùn)動神經(jīng)元兩部分組成。上、下運(yùn)動神經(jīng)元損害時(shí)所引起的隨意運(yùn)動功能障礙，分別稱為上運(yùn)動神經(jīng)元癱瘓和下運(yùn)動神經(jīng)元癱瘓。

　　（一）病因

　　由感染、腦血管病變、腫瘤、外傷、中毒、腦先天畸型及寄生蟲病均可引致。

　　（二）癱瘓性質(zhì)

　　中樞性癱瘓無肌萎縮、肌張力增強(qiáng)、腱反射亢進(jìn)、病理反射陽性。周圍性癱瘓有明顯肌萎縮、肌張力減退、腱反射消失、無病理反射。

　　（三）病變部位

　　1.內(nèi)囊病變表現(xiàn)為一側(cè)上下肢癱瘓，稱為偏癱。

　　2.一側(cè)腦干病變，是一側(cè)顱神經(jīng)下運(yùn)動神經(jīng)元癱瘓及對側(cè)上下肢上運(yùn)動神經(jīng)元癱瘓，稱為交叉癱。

　　3.脊髓橫貫性損傷表現(xiàn)雙下肢癱瘓，稱截癱。頸段脊髓橫貫性損傷，是雙側(cè)上下肢均癱瘓稱四肢癱。

　　4.肌肉病變，是單肌或一組肌肉癱瘓，稱肌肉性癱瘓。

　　（四）伴隨癥狀

　　語言障礙、褥瘡、大小便失禁、墜積性肺炎、泌尿系感染、便秘、吞咽障礙、窒息、悲觀情緒。

　　（五）癱瘓程度

　　0級——完全癱瘓

　　1級——可看到肌肉收縮，但無肢體運(yùn)動。

　　2級——肢體能在床上移動，但不能對抗地心引力，不能抬起。

　　3級——肢體可脫離床面，不能對抗阻力。

　　4級——能夠?qū)棺枇Φ倪\(yùn)動，但肌力弱。

　　5級——正常肌力。

　　（六）護(hù)理措施

　　1.病房安靜、整潔、舒適、應(yīng)有良好的服務(wù)。

　　2.家屬應(yīng)給予同情和理解，使患者有戰(zhàn)勝疾病的信心，支持治療及功能鍛煉。

　　3.評估患者生活自理能力缺陷的程度，向病人提供生活支持，病情穩(wěn)定后，鼓勵(lì)病人用健側(cè)肢體取物、洗漱、移動身體等。

　　4.對臥床病人要保持床褥清潔、干燥，患側(cè)肢體應(yīng)放置功能位置，對突出容易受壓部位用氣墊醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理或氣圈保護(hù)；截癱患者應(yīng)臥于有活動開孔（放置便器）的木板床，以免腰骶部皮膚被便器磨傷。

　　5.病室內(nèi)保持空氣流通，并注意保暖，鼓勵(lì)患者多咳嗽，協(xié)助患者翻身拍背及時(shí)吸出氣管內(nèi)不易咳出的分泌物。進(jìn)食應(yīng)該緩慢、防止嗆入氣管，吞咽困難時(shí)用鼻飼。

　　6.做好口腔護(hù)理、防止吸入性肺炎。

　　7.排尿困難的患者可按摩膀胱以助排尿，訓(xùn)練病人自主解小便。便秘者應(yīng)添加含纖維素多的食物，每天應(yīng)按摩腹部，養(yǎng)成定時(shí)排便習(xí)慣。

　　8.與家屬及患者討論制訂功能鍛煉計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)合理、適度、循序漸進(jìn)、主動運(yùn)動與被動運(yùn)動相結(jié)合的原則。護(hù)士在指導(dǎo)偏癱患者穿、脫衣服時(shí)應(yīng)先穿患側(cè)，并先脫健側(cè)，應(yīng)穿寬松開身衣服，必要時(shí)可用搭扣。

　　9.急性期后（約發(fā)病1周左右）對患側(cè)肢體進(jìn)行被動運(yùn)動及按摩；出現(xiàn)自主運(yùn)動后，鼓勵(lì)患者以自主運(yùn)動為主，輔以被動運(yùn)動，；患肢肌肉恢復(fù)到一定程度時(shí)應(yīng)及時(shí)協(xié)助患者離床行走，逐步鍛煉直到恢復(fù)運(yùn)動功能。當(dāng)自主運(yùn)動恢復(fù)后，盡早對患者進(jìn)行生活自理能力的訓(xùn)練。