心理評估的常用方法是公衛(wèi)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試中需要了解的內(nèi)容，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編整理了相關(guān)知識點(diǎn)，以便大家方便復(fù)習(xí)。

心理評估常用的方法包括：

1.調(diào)查法（investigationmethod）

調(diào)查法包括歷史調(diào)查和現(xiàn)狀調(diào)查兩個(gè)方面。歷史調(diào)查主要包括檔案、文獻(xiàn)資料和向了解被評估者過去經(jīng)歷的人調(diào)查等內(nèi)容�，F(xiàn)狀調(diào)查主要圍繞與當(dāng)前問題有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行。調(diào)查對象包括被評估者本人及其周圍的“知情人”，如同學(xué)、同事、父母、親友、老師、領(lǐng)導(dǎo)、兄弟姐妹等。調(diào)查方式除一般詢問外，還可采用調(diào)查表（問卷）的形式進(jìn)行。調(diào)查法的優(yōu)點(diǎn)是可以結(jié)合縱向與橫向兩個(gè)方面的內(nèi)容，廣泛而全面。不足之處是調(diào)查常常是間接性的評估，材料的真實(shí)性容易受被調(diào)查者主觀因素的影響。

2.觀察法（observationmethod）

前面在談到心理學(xué)研究方法所涉及的觀察法是廣義的觀察法。這里所指是通過對被評估者行為表現(xiàn)直接或間接（通過攝錄像設(shè)備）的觀察或觀測而進(jìn)行心理評估的一種方法。觀察法可以為自然觀察法與控制觀察法兩種形式。前者指在自然情境中（如家庭、學(xué)校、幼兒園或工作環(huán)境）被評估者的行為不受觀察者干擾，按照其本來的方式和目的進(jìn)行活動(dòng)所得到的觀察。后者指讓被評估者在經(jīng)過預(yù)先設(shè)置的情境中活動(dòng)所進(jìn)行的觀察。觀察法的優(yōu)點(diǎn)是材料比較真實(shí)和客觀。對兒童的心理評估以及對一些精神障礙者的評估觀察法顯得尤為重要。不足之處是觀察法得到的只是外顯行為，不易重復(fù)。觀察結(jié)果的有效性還取決于觀察者的洞察能力、分析綜合能力等。

3.會(huì)談法（interviewmethod）

也有稱作“交談法”、“晤談法”等。其基本形式是一種面對面的語言交流。也是心理評估中最常用的一種基本方法。會(huì)談的形式包括自由式會(huì)談和結(jié)構(gòu)式會(huì)談兩種。前者的談話是開放式的，氣氛比較輕松。被評估者較少受到約束，可以自由地表現(xiàn)自己。后者根據(jù)特定目的預(yù)先設(shè)定好一定的結(jié)構(gòu)和程序，談話內(nèi)容有所限定，效率較高。

會(huì)談是一種互動(dòng)的過程。在會(huì)談中評估者起著主導(dǎo)和決定的作用。因此。評估者掌握和正確使用會(huì)談技術(shù)是十分重要的。會(huì)談技術(shù)包括言語溝通和非言語溝通（如表情、姿態(tài)等）兩個(gè)方面。在言語溝通中，包含了聽與說。聽有時(shí)比說更重要。耐心地傾聽被評估者的表述，抓住問題的每一細(xì)節(jié)醫(yī)學(xué)教育`網(wǎng)整理，綜合地分析和判斷是對評估者的基本要求。聽的過程出同時(shí)是觀察的過程。說也有許多技巧，如重述（verbatimplay-back）、釋義（paraphrasing）、澄清（clarifying）、概括（summarizing）、神入（empathizing）等。在非言語溝通中，可以通過微笑、點(diǎn)頭、注視、身體前傾等表情和姿勢表達(dá)對被評估者的接受、肯定、關(guān)注、鼓勵(lì)等思想感情，促進(jìn)被評估者的合作，啟發(fā)和引導(dǎo)他（她），將問題引向深入。

4.作品分析法（worksanalysismethod）

也稱產(chǎn)品分析法。所謂“作品”指被評估者所作的日記、書信、圖畫、工藝等文化性的創(chuàng)作，也包括了他（她）生活和勞動(dòng)過程中所作的事或產(chǎn)品。通過分析這些作品（產(chǎn)品）可以有效地評估其心理水平和心理狀態(tài)，并且可以作為客觀依據(jù)留存。

5.心理測驗(yàn)法（psychologicaltestmethod）

在心理評估中，心理測驗(yàn)占有十分重要的地位。我們了解一個(gè)人的方式有很多，如交談、觀察、聽取周圍人對他的評價(jià)等等，但是這些都無法取代心理測驗(yàn)的作用醫(yī)學(xué)教育`網(wǎng)整理。因?yàn)闇y驗(yàn)可對心理現(xiàn)象的某些特定方面進(jìn)行系統(tǒng)評定。并且測驗(yàn)一般采用標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)量化的原則，所得到的結(jié)果可以參照常模進(jìn)行比較，避免了一些主觀因素的影響。心理測驗(yàn)的應(yīng)用范圍很廣，種類也十分繁多。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)所涉及的心理測驗(yàn)內(nèi)容主要包括器質(zhì)和機(jī)能性疾病的診斷中與心理學(xué)有關(guān)的各方面問題：如智力、人格、特殊能力、癥狀評定等。目前，人們對心理測驗(yàn)的應(yīng)用與解釋尚有許多分歧意見，對此我們應(yīng)有辯證的認(rèn)識：不可夸大測驗(yàn)的作用和濫用，而應(yīng)在一定范圍內(nèi)結(jié)合其他資料正確發(fā)揮測驗(yàn)適當(dāng)而有效的作用。