2012年的口腔助理醫(yī)師考試已經(jīng)結(jié)束了，我很幸運(yùn)地通過了，成績比較理想，比我身邊的朋友都高一些。雖然這次復(fù)習(xí)的時(shí)候不是很長，但能取得這么好的成績，我個(gè)人認(rèn)為這是得益于我的學(xué)習(xí)方法。下面我就和大家一起來分享一下我的學(xué)習(xí)方法——流程圖法。憑借這個(gè)方法，讓我能夠?qū)⑺浀闹R(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，活靈活現(xiàn)。

首先應(yīng)建立一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)思路，把教科書上獨(dú)立介紹的板塊之間聯(lián)系起來，增強(qiáng)知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性醫(yī)學(xué)教育`網(wǎng)整理，提高學(xué)習(xí)效率。如用圖表的形式將流行病學(xué)每章的基本內(nèi)容歸納總結(jié)，再用“流程圖”的形式表示。舉個(gè)例子：某個(gè)疾病的簡介→疾病的定義、特點(diǎn)→疾病發(fā)生的原因及過程→疾病的診療及預(yù)防。通過這種圖標(biāo)我可以比較容易地記住這個(gè)疾病的考點(diǎn)內(nèi)容。更為重要的是，這種圖標(biāo)的方法能增強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)想，起到舉一反三的作用。

其實(shí)每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，只要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。我的學(xué)習(xí)方法權(quán)當(dāng)一個(gè)參考。希望參加口腔助理醫(yī)師考試的考生都能高效備考，爭取一次性通過考試。