人格形成的標(biāo)志是自我意識(shí)的確立和社會(huì)化的完善。前者標(biāo)志著形成了個(gè)體有別于他人的心理內(nèi)涵；后者標(biāo)志著完成了社會(huì)角色的認(rèn)同。

1.自我意識(shí)的確立：自我意識(shí)也叫自我概念，是個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，包括自我評(píng)價(jià)、歸屬感（角色認(rèn)同）、形象感等。自我意識(shí)的確立有一個(gè)發(fā)展過(guò)程，實(shí)際上也是在與自然和社會(huì)的交往中逐漸形成的。自我常常借助于他人的眼睛為“鏡子”，以別人的評(píng)價(jià)為間接依據(jù)來(lái)形成對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。自我意識(shí)的真正確立是在青春期以后。隨著體格生長(zhǎng)和性發(fā)育的成熟，青少年日益把注意力指向自身，開始有成年人的獨(dú)立感，并在心理上擺脫對(duì)監(jiān)護(hù)人的依賴，進(jìn)入“第二斷乳期”。有人稱此階段為完成了一體化過(guò)程的“統(tǒng)我”形成，在人格的發(fā)展階段中具有重要意義。因?yàn)榇藭r(shí)才標(biāo)志自我是獨(dú)立、完整和統(tǒng)一的，人格也開始具有相對(duì)的穩(wěn)定性。自我意識(shí)形成后，并非固定不變，在社會(huì)實(shí)踐中還要不斷改造和完善醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)整理。

2.社會(huì)化：社會(huì)化指?jìng)€(gè)體的觀念及行為納入到社會(huì)規(guī)范的過(guò)程。換言之是使自然的人成為社會(huì)的人，成為社會(huì)中的一個(gè)成員。按照社會(huì)的要求確定自己的角色行為。沒(méi)有社會(huì)化這個(gè)階段，不可能形成真正的人格。社會(huì)化的形式常常以各種禁忌和贊許的方式出現(xiàn)。社會(huì)要求其成員接受相應(yīng)的文化、風(fēng)俗和習(xí)慣；遵從一定的價(jià)值觀、道德觀；遵守各種規(guī)章、制度、紀(jì)律和法律。當(dāng)一個(gè)人從小到大接受了父母的養(yǎng)育、家庭的熏陶、學(xué)校的教育、經(jīng)歷了各種直接和間接的獎(jiǎng)懲，社會(huì)文化就已潛移默化地滲透到他的觀念和行為之中，其人格也就必然與社會(huì)需求緊密聯(lián)系起來(lái)了。

人的健康包含心理的健康，而人格是心理的核心內(nèi)容。因此健全的人格與健康的關(guān)系密切。人格障礙本身就是一種嚴(yán)重的心理問(wèn)題，一些不健康的人格特質(zhì)還會(huì)引起其他的一些心理和生理疾患。