執(zhí)業(yè)藥師考試中的藥理學(xué)是一門上聯(lián)各基礎(chǔ)學(xué)科，下聯(lián)臨床醫(yī)學(xué)的橋梁學(xué)科，具有系統(tǒng)性強(qiáng)、知識(shí)點(diǎn)廣泛的特點(diǎn)，在緊張的考試來臨之際，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編向大家推薦幾種復(fù)習(xí)方法。

一、提綱挈領(lǐng)法

所謂提綱挈領(lǐng)法就是以章節(jié)條目為線索，將所學(xué)內(nèi)容串聯(lián)的學(xué)習(xí)方法。有道是會(huì)讀書的人可以將書由薄讀到厚再由厚讀到薄，后者是指學(xué)習(xí)學(xué)出門道，能從厚厚的書中內(nèi)容讀出精髓。藥理學(xué)的學(xué)習(xí)也是如此。在復(fù)習(xí)中，可以在統(tǒng)覽一遍教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，回過頭來以提綱挈領(lǐng)法重溫各章節(jié)內(nèi)容，這種方法尤適用于概念性、系統(tǒng)性較強(qiáng)的內(nèi)容如總論的學(xué)習(xí)。

二、各個(gè)擊破法

總論的內(nèi)容是考生最感吃力的，因其概念眾多，復(fù)習(xí)起來比較枯燥吃力。建議同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)最后階段就將重要的概念劃出來，把它的意思搞懂。以后每次打開書，書上那些概念由于劃上了記號(hào)而比較醒目，往往也會(huì)不由自主地多看幾眼，對(duì)強(qiáng)化記憶很有好處。這一方法很適合各論的復(fù)習(xí)。

三、“點(diǎn)”、“面”綜合法

藥理學(xué)分總論和各論兩大塊。表面看來兩大塊相互脫節(jié)，沒有太大聯(lián)系，但總論的內(nèi)容卻滲透到各論中，形成有機(jī)的結(jié)合。以藥物的不良反應(yīng)為例，總論中指出，不良反應(yīng)包括副反應(yīng)、毒性作用、過敏反應(yīng)等，是指“不符合用藥目的，并對(duì)人體產(chǎn)生不利或痛苦甚至有害的反應(yīng)”。在各論中，每一類乃至每一種藥物都有其不良反應(yīng)。如β受體阻滯劑具有抑制心肌收縮力、減慢心率、減慢傳導(dǎo)的作用，這些作用如果符合治療目的，就是治療作用，而如果不符合用藥目的，就成了對(duì)用藥者不利的不良反應(yīng)。如此就將各論的具體知識(shí)與總論的概念性介紹有機(jī)地結(jié)合起來。

總之，藥理學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)是一個(gè)動(dòng)用兩個(gè)大腦半球的過程，既要機(jī)械記憶，又需融匯貫通。相信大家在認(rèn)真的復(fù)習(xí)之后，當(dāng)你合上書本，靜靜地回憶所復(fù)習(xí)的內(nèi)容時(shí)，藥理學(xué)已不再讓你頭痛，而相反也許你會(huì)喜歡上它。