從剛開始的化驗員、實驗員到現(xiàn)在的檢驗醫(yī)師等專業(yè)人才齊全的行業(yè)梯隊，從手動的顯微鏡到領(lǐng)先的自動化血球分析儀，從簡單的幾項自備試劑的生化試驗到包括儀器設(shè)備和試劑校準品及質(zhì)控品齊全的檢測系統(tǒng)，從臨床的附屬科室到涵蓋臨檢、生化、免疫、微生物等亞專業(yè)的綜合性學科專業(yè)，從醫(yī)院的小角落到成立具有規(guī)模的檢驗診斷中心……檢驗醫(yī)學已經(jīng)從以往的檢驗發(fā)展到如今的一個臨床醫(yī)學下面的獨立的二級學科，這意味著檢驗科室所承擔的更為深層次的責任。

　　如何把實驗報告中呈現(xiàn)的數(shù)字值解讀成臨床需要的有效信息，如何利用更廣泛的方法學使檢驗醫(yī)學朝著更深、更廣的方向發(fā)展，如何有效地把大學檢驗學系的教育與醫(yī)院臨床實際需求相結(jié)合這些是我們每一位從事檢驗醫(yī)學的工作者都在考慮的事情。檢驗診斷領(lǐng)域國家層面上已經(jīng)得到逐步關(guān)注與重視，檢驗診斷的課題開始出現(xiàn)在科技部的“十一五”、“十二五”重點項目中。檢驗診斷水平的發(fā)展不僅把傳統(tǒng)的診斷變成分型診斷，在一定程度上推動著對人們身體健康狀況的評估，和高危人群的預(yù)警。

　　縱覽我國檢驗醫(yī)學幾十年的發(fā)展歷程，康熙雄用“翻天覆地”一詞來形容：“我國的檢驗醫(yī)學水平與國外檢驗醫(yī)學相比差距已縮小了很多，甚至在有些方面走在國際的前列。”

　　管理在發(fā)展中深入

　　如果單純從實驗室管理角度看，康熙雄認為，檢驗科的發(fā)展大致經(jīng)歷了4個階段：化驗室階段；形式上來看分成了各個小組的檢驗科階段；臨床檢驗中心階段，即把化驗科發(fā)展起來的分科和臨床實驗室應(yīng)用性結(jié)合在一起，醫(yī)學教|育網(wǎng)|收集整理變成一個整合的資源；LIS階段，即實驗室實現(xiàn)了信息化管理系統(tǒng)。

　　隨著國際檢驗醫(yī)學領(lǐng)域的發(fā)展，以及國內(nèi)對檢驗醫(yī)學的重視，衛(wèi)生部設(shè)置了臨床檢驗中心，相關(guān)機構(gòu)也成立了與檢驗有關(guān)的專業(yè)化委員會，目的就是建立健全質(zhì)量控制體系，提高檢驗結(jié)果的準確性。

　　談到當今技術(shù)發(fā)展方向，康熙雄認為主要體現(xiàn)在三個方面：第一，講溯源，采用最原始的方法學、運用最經(jīng)典的方法，評價目前檢驗項目或講清方法學的來龍去脈。“這樣可以客觀評判檢測的準確性”。第二，引進國際標準，使評價與國際接軌。第三，采用最先進的方法學，如應(yīng)用質(zhì)譜系統(tǒng)和高通量方法等可以盡快地把先進技術(shù)引入到檢驗醫(yī)學領(lǐng)域，保持傳統(tǒng)的方法，同時把最先進的技術(shù)融入到檢驗醫(yī)學更為細致的工作中。只有這樣才能確保檢驗醫(yī)學腳踏實地地發(fā)展。

　　而建立標準對檢驗醫(yī)學的發(fā)展也有著舉足輕重的作用，康熙雄說：“標準，就是衡量檢驗領(lǐng)域發(fā)展的‘標尺’，如果沒有標準的話，就很難發(fā)現(xiàn)問題。”衛(wèi)生部臨床檢驗中心標準化委員會、體外診斷和檢驗設(shè)備標準化委員會和全國生物芯片標準化委員會等機構(gòu)都在為檢驗醫(yī)學領(lǐng)域建立相關(guān)的標準，以促進檢驗醫(yī)學領(lǐng)域的高質(zhì)量發(fā)展。

　　此外，康熙雄認為，質(zhì)量體系積極地與國際接軌，建立國際化質(zhì)量標準體系，并且在實際檢驗診斷活動中得以驗證。各個醫(yī)院的檢驗科室通過對參考ISO15189的要求加強室內(nèi)的質(zhì)量控制，同時政府相關(guān)機構(gòu)通過建立臨床實驗室的質(zhì)量評價與提高中心，以定期開展室間的評價，共同提升檢驗科的工作體系。