1.護理學研究的對象　研究對象隨學科的發(fā)展而不斷變化。從研究單純的生物人向研究整體的人、社會的人轉(zhuǎn)化。

　　2.護理學與社會發(fā)展的關系　體現(xiàn)在研究護理學在社會中的作用、地位和價值，研究社會對護理學發(fā)展的促進和制約因素。如老年人口增多、慢性病人增加使社區(qū)護理迅速發(fā)展；健康教育技巧和與他人有效合作已成為對護士的基本技能要求；信息高速公路的建成使護理工作效率得以提高，也使護理專業(yè)向著網(wǎng)絡化、信息化邁出了堅實的步伐。

　　3.護理專業(yè)知識體系　與理論架構專業(yè)知識體系是專業(yè)實踐能力的基礎。自20世紀60年代后，護理界開始致力于發(fā)展護理理論與概念模式，醫(yī).學教育網(wǎng)搜集整理并將這些理論用于指導臨床護理實踐，對提高護理質(zhì)量、改善護理服務起到了積極作用。

　　4.護理交叉學科和分支學科　護理學與自然科學、社會科學、人文科學等多學科相互滲透，在理論上相互促進，在方法上相互啟迪，在技術上相互借用，形成許多新的綜合型、邊緣型的交叉學科和分支學科。從而在更大范圍內(nèi)促進了護理學科的發(fā)展。