2024年全科主治醫(yī)師考試備考正在進(jìn)行中，為了幫助各位考生順利復(fù)習(xí)，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)為大家整理“全科主治醫(yī)師必備120個高頻考點（91-100）”如下：

【考點91】圍產(chǎn)期

1.圍產(chǎn)期定義：孕滿28周至新生兒出生后7天之內(nèi)（即胎兒體重≥1000g或身長≥35cm）。

2.如何推算預(yù)產(chǎn)期：末次月經(jīng)的第一天算起，月份減3或加9，日數(shù)加7。

3.妊娠全過程：分為三個階段①妊娠早期：即從妊娠開始至孕12周末；②妊娠中期：孕13周至27周末；③妊娠晚期：孕28周至分娩。

4.臨產(chǎn)的征兆：不規(guī)則地子宮收縮，間隔不等，收縮時間短，不伴有宮頸管消失和宮口開大。在真正臨產(chǎn)前24～48小時，陰道可有少量血性分泌物流出，此種征象稱見紅。

【考點92】健康素養(yǎng)

健康素養(yǎng)是指個人獲取和理解基本健康信息和服務(wù)，并運用這些信息和服務(wù)做出正確判斷，以維護(hù)和促進(jìn)自身健康的能力。

目前，我國主要從以下三個方面來評價一個人是否具備健康素養(yǎng)：①是否具有基本的健康知識和理念；②是否具有健康的生活方式與行為：③是否具有維護(hù)和促進(jìn)健康的基本技能。

【考點93】健康促進(jìn)的基本特征

1.最廣泛地動員全社會對促進(jìn)健康的共同參與：倡導(dǎo)和動員各級政府、各部門、社區(qū)、家庭、個人，當(dāng)然包括衛(wèi)生專業(yè)人員從政策、環(huán)境、行動等多方面關(guān)注和支持健康。

2.強調(diào)環(huán)境和支持體系對于促使人們采納有利于健康的行為和促進(jìn)健康的意義：健康教育是以健康為中心的全民教育，注重人們內(nèi)因變化后產(chǎn)生行為的改變；健康促進(jìn)在關(guān)注內(nèi)因的同時，強調(diào)了政策、環(huán)境等對行為的支持與約束，能更廣泛、更持久地影響人們的行為和健康。

3.涉及整個人群和生活各個方面：健康促進(jìn)的開展不僅要影響特定的人群或健康問題，要保護(hù)和增進(jìn)每個人一生的健康，也融入了人們社會生活的各個方面，包括學(xué)習(xí)、工作、生活等。

4.在三級預(yù)防中，強調(diào)一級預(yù)防甚至更早階段：在三級預(yù)防中，一級預(yù)防為病因預(yù)防。健康促進(jìn)著眼于改變?nèi)藗儾焕诮】档男袨樯罘绞?，減少或降低了疾病的危險因素，體現(xiàn)了一級預(yù)防的思想。不僅如此，健康促進(jìn)還幫助人們直接形成有益于健康的行為生活方式，避免了疾病危險因素的發(fā)生。

【考點94】人際傳播的特點

1.人際傳播簡便易行，不受機構(gòu)、媒介、時空等條件限制。

2.反饋及時，交流雙方可以互為傳播者和受傳者，接受信息的一方可以及時做出反饋。充分交流，可以提高傳播效果。

3.提高傳播的針對性，傳播者可以根據(jù)受傳者情況隨時調(diào)整傳播策略，充分運用和發(fā)揮傳播技巧。

4.與大眾傳播比較，人際傳播速度慢、信息量小，在一定的時限內(nèi)沒有大眾傳播覆蓋面廣。

5.在人際傳播活動中，特別是在多級的人際傳播活動中，傳播的信息容易走樣。這是因為接受者的理解能力、知識背景以及記憶力等原因造成的。因此，在開展健康教育人際傳播活動時要特別注意對傳播者的培訓(xùn)。

【考點95】大眾傳播媒介的特點

1.大眾傳播是間接性傳播，傳播者與受傳者之間的關(guān)系是間接性的。

2.覆蓋面廣，傳播速度快，資源利用率高。

3.大眾傳播媒介面向社會，具有公開性，負(fù)有輿論導(dǎo)向作用，大眾傳播媒介傳出的信息正確或錯誤，可能使為數(shù)眾多的群眾受益或上當(dāng)。

4.大眾傳播媒介具有時效性，傳播的信息一要新，二要快。

5.大眾傳播基本是單向傳播，針對性差，反饋差。

【考點96】健康相關(guān)行為改變的理論——知信行模式（KABP）

知識是行為改變的基礎(chǔ)，信念和態(tài)度是行為改變的動力，行為是目標(biāo)。

1.知識：行為改變的基礎(chǔ)和先決條件，知識的增長與積累，需求的愿望隨之增長，并逐步滲透到信念、態(tài)度和價值觀中去。但知識的增長不一定伴隨有行為改變。

2.信念：指自己對某一現(xiàn)象或某一事務(wù)的存在確信無疑，信念通常來自父母及周圍受尊敬的人，如有的人確信吸煙是有害的因而不吸煙。

3.態(tài)度：指個人對人或事所采取的一種相對穩(wěn)定的情感傾向，態(tài)度通常以好與壞、喜歡與不喜歡、積極或消極加以評價。

4.價值觀：人們認(rèn)為最重要的信念和標(biāo)準(zhǔn)，如人們都珍惜自己的生命和健康，以此作為處理問題的準(zhǔn)則，但自相沖突的價值觀也是相當(dāng)普遍的，例如不愿意放棄吸煙、酗酒，就與珍惜生命與健康的價值觀自相矛盾。

從接受知識轉(zhuǎn)化到改變行為要經(jīng)過信念的確立和態(tài)度轉(zhuǎn)變的過程。健康教育就在于在知識傳播的基礎(chǔ)上利用教育、干預(yù)的手段促進(jìn)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和信念的確立，幫助改變不健康行為，引導(dǎo)建立健康行為。

【考點97】初級衛(wèi)生保健基本內(nèi)容

（1）對當(dāng)前主要衛(wèi)生問題及其預(yù)防和控制方法的健康教育。

（2）改善食品供應(yīng)和合理營養(yǎng)。

（3）供應(yīng)足夠的安全衛(wèi)生用水和基本環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施。

（4）婦幼保健和計劃生育。

（5）主要傳染病和預(yù)防接種。

（6）預(yù)防和控制地方病。

（7）常見病和外傷的合理治療。

（8）提供基本藥物。

【考點98】三級預(yù)防策略

按照我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的“未病先防、已病防變、病后防復(fù)”的預(yù)防思想，針對健康與疾病的全過程，提出了三級預(yù)防的策略：第一級預(yù)防、第二級預(yù)防和第三級預(yù)防。

1.第一級預(yù)防：又稱病因預(yù)防。目的是切斷危害因素和病因?qū)θ梭w作用的途徑，并采取各種措施提高人群的健康水平。主要手段是增進(jìn)健康和采取特殊的預(yù)防措施，如衛(wèi)生立法、改善環(huán)境衛(wèi)生、免疫接種、改變不良的生活行為方式等。

2.第二級預(yù)防：又稱臨床前期預(yù)防。主要是通過病例的篩查，早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷和早期治療，以促使機體的功能完全恢復(fù)，或有較好的預(yù)后。

3.第三級預(yù)防：又稱臨床期預(yù)防。主要是通過采取積極有效的措施，防止疾病的進(jìn)一步惡化或發(fā)生嚴(yán)重的并發(fā)癥或后遺癥。如開展康復(fù)醫(yī)療，恢復(fù)勞動能力，堅持促進(jìn)病人恢復(fù)健康的生活方式，以及對終末期患者執(zhí)行臨終關(guān)懷等。

【考點99】影響健康教育與健康促進(jìn)的評價的因素

評價計劃效果要特別注意防止偏倚因素影響，主要考慮以下5個因素的影響：時間因素、測試或觀察因素、回歸因素、選擇因素、失訪。

【考點100】嘔血和黑便

嘔血和黑便是上消化道出血的主要表現(xiàn)。病變部位位于食管、胃、十二指腸、胃空腸吻合術(shù)后的空腸、胰管和膽管，即限于Treitz韌帶以上的胃腸道。血管破裂后血液積留在胃內(nèi)，引起嘔吐反射，即稱為嘔血。而部分血液流入小腸，經(jīng)過結(jié)腸，最后由肛門排出暗紅色或柏油樣糞便，稱為黑便。因此，嘔吐與黑便可同時出現(xiàn)也可不同時出現(xiàn)，這和出血的病變部位和出血量、出血速度有關(guān)。病變在幽門以上者，當(dāng)出血量較大時可出現(xiàn)嘔血，并伴有黑便；病變在幽門以下者，常表現(xiàn)為黑便，若出血量大也可出現(xiàn)嘔血；所有上消化道出血量小且緩慢者，常表現(xiàn)為黑便，有時僅為大便潛血陽性。

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