很多朋友都想了解2019青海醫(yī)療招聘面試模擬題：亂入的“互聯(lián)網(wǎng)+”教育，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編特意為大家收集整理了如下內(nèi)容，一起來(lái)看看吧！

隨著形形色色的作業(yè)APP大量出現(xiàn)， APP布置作業(yè)的合理性甚至是神奇功效也被大肆鼓吹，家長(zhǎng)和孩子則苦于“電子煎熬”。近日，浙江省教育廳聯(lián)合八部門(mén)，發(fā)布征求《浙江省教育廳等九部門(mén)關(guān)于全面加強(qiáng)兒童青少年近視防控工作的意見(jiàn)(征求意見(jiàn)稿)》公告，明確嚴(yán)禁使用APP布置作業(yè)，原則上采用紙質(zhì)作業(yè)。對(duì)此，你怎么看?

參考答案：

隨著科技發(fā)展，電子產(chǎn)品深入我們生活，就連兒童都捧著手機(jī)看的津津有味，這不僅會(huì)對(duì)兒童青少年視力產(chǎn)生不可逆轉(zhuǎn)的影響，同時(shí)受種種不良信息的影響，容易造成其不良的價(jià)值觀(guān)。

浙江省九部門(mén)聯(lián)合下發(fā)的意見(jiàn)稿的下發(fā)，是為努力促使教學(xué)回歸教育本質(zhì)，更好地創(chuàng)造教學(xué)環(huán)境。APP布置作業(yè)這一看似“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的創(chuàng)新運(yùn)用，APP布置作業(yè)也被冠以合理的各種充分理由，甚至是神奇功效，但其背后是商業(yè)勢(shì)力對(duì)教育、教學(xué)的逐步滲透。商家關(guān)于A(yíng)PP各種所謂優(yōu)勢(shì)的宣傳，比如及時(shí)上傳、生動(dòng)有趣、實(shí)時(shí)互動(dòng)、在線(xiàn)教學(xué)、大數(shù)據(jù)分析等等，其實(shí)不過(guò)是噱頭而已。老師們下班后必然不可能時(shí)時(shí)抱著手機(jī)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更何況一位老師教學(xué)的孩子何止二三十個(gè)，針對(duì)性的指導(dǎo)也不切合實(shí)際。各大商業(yè)在市場(chǎng)利益的驅(qū)使下角逐于教育市，學(xué)生為了將來(lái)，家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆又荒鼙粍?dòng)的成為買(mǎi)單者。

APP布置作業(yè)的實(shí)質(zhì)不過(guò)是外部亂入的“+互聯(lián)網(wǎng)”教育，并不是由學(xué)校自發(fā)形成的“互聯(lián)網(wǎng)+”春風(fēng)下的教育創(chuàng)新。兒童青少年正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，浙江省教育廳聯(lián)合八部門(mén)下發(fā)的意見(jiàn)稿，毫無(wú)疑問(wèn)對(duì)兒童青少年的視力保護(hù)是有積極意義的。禁止使用APP留作業(yè)，有助于減少兒童青少年對(duì)電子產(chǎn)品的依懶性，緩解兒童青少年近視的困境。采用傳統(tǒng)的紙質(zhì)作業(yè)，使得老師布置作業(yè)時(shí)更加有針對(duì)性，避免APP使用過(guò)程中的模板化或固話(huà)的作業(yè)，更有利于對(duì)兒童青少年的教學(xué)教育。

表面上看，《意見(jiàn)稿》出臺(tái)是“互聯(lián)網(wǎng)+”大勢(shì)所趨下的“退步”，但實(shí)際上是讓教育回歸本質(zhì)的改革與堅(jiān)守。從保護(hù)兒童青少年的視力出發(fā)，為兒童青少年“減負(fù)”，更減輕學(xué)生和家長(zhǎng)過(guò)多的身心負(fù)擔(dān)與壓力。浙江省教育廳敢于從實(shí)際出發(fā)，敢為人先，針對(duì)兒童青少年的保護(hù)措施走在了全國(guó)前列，還要在以學(xué)生為本的同時(shí)，樹(shù)得起大旗，更要落實(shí)到底，監(jiān)督到底，真正讓為學(xué)生身心健康發(fā)展的初心永葆。

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