中醫(yī)內(nèi)科學(xué)理論發(fā)展史：

1.萌芽階段—殷商時期“疾醫(yī)”可謂最早的內(nèi)科醫(yī)師。

2.奠基階段—春秋戰(zhàn)國至秦漢時期的《黃帝內(nèi)經(jīng)》是一部醫(yī)學(xué)巨著，記載了內(nèi)科疾病的病因病機、病證、診斷和治療原則，體現(xiàn)了整體概念和辨證論治。《傷寒雜病論》創(chuàng)立包括理、法、方、藥在內(nèi)的六經(jīng)辨證論治理論體系和臟腑經(jīng)絡(luò)辨證論治理論體系。

3.充實階段—魏晉至金元時期病因?qū)W、癥狀學(xué)、治療學(xué)得到充實和發(fā)展，如《肘后方》、《諸病源候論》、《千金要方》、《外臺秘要》。學(xué)術(shù)理論的創(chuàng)新，如金元四大家的學(xué)說，劉完素倡火熱而主寒涼；張從正治病力主攻邪；李東垣首創(chuàng)脾胃內(nèi)傷學(xué)說；朱丹溪創(chuàng)“陽常有余，陰常不足”。至此中醫(yī)內(nèi)科學(xué)體系初步形成。

4.成形階段—明清時期《內(nèi)科摘要》是第一部以“內(nèi)科”命名的著作。葉天士和吳鞠通分別創(chuàng)立了衛(wèi)氣營血辨證論治理論和三焦辨證論治理論，充實了內(nèi)科熱病體系。

5.中醫(yī)內(nèi)科學(xué)發(fā)展的嶄新時期—新中國成立以來，醫(yī)學(xué)教育`網(wǎng)搜集整理國家對中醫(yī)理論的整理研究工作非常重視，出版發(fā)行了一大批醫(yī)學(xué)專著，中醫(yī)內(nèi)科學(xué)教材也不斷的更新，到目前為止進一步已經(jīng)發(fā)行到七版規(guī)劃教材。整個學(xué)科的發(fā)展隨著歷史的進程和醫(yī)學(xué)實踐的發(fā)展而逐步形成和完善。

⒍自遠古至五四運動的漫長歷史長河中，中國人民在同疾病的斗爭中不斷實踐、探索，由經(jīng)驗上升為理論，并不斷發(fā)展提高，創(chuàng)建了燦爛的祖國醫(yī)學(xué)，同時也創(chuàng)建和發(fā)展了中醫(yī)內(nèi)科學(xué)。中醫(yī)內(nèi)科學(xué)的發(fā)展史，大體經(jīng)歷了萌芽階段、奠基階段、充實階段和成形階段。