國藥中藥學：

一、專業(yè)概況：

北京城市學院自2007年申辦中藥學本科專業(yè)，專業(yè)隸屬于北京城市學院航天城校區(qū)生物醫(yī)藥學部，地處海淀區(qū)永豐鄉(xiāng)高科技產業(yè)區(qū)，位于中關村生命科技園、北大生物城、國家航天城、永豐產業(yè)基地的環(huán)繞中，高科技氣息濃厚，學部能隨時接觸到中藥產業(yè)的前沿信息和理念，及時調整辦學思路，培養(yǎng)適應企業(yè)需要的人才。中藥學本科專業(yè)自申辦以來，一直以“傳承中藥文化，發(fā)展中藥事業(yè)”為辦學宗旨，始終堅持培養(yǎng)應用型人才，不斷改革探索，形成了一套比較完善的中藥學專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式，取得了很好的效果。就業(yè)率一直在97%以上，體現了良好的就業(yè)前景醫(yī)|學教育網整理。中藥學專業(yè)現擁有一支由國藥泰斗金世元教授為學科帶頭人，由我校高學歷中青年教師為骨干和行業(yè)有較高造詣的專家為骨干的專兼職結合的教師隊伍。其中專職教師總數20名，高級職稱60%，具有研究生學歷的教師達65%，雙師型教師達40%.兼職教師32名，高級職稱66%.近幾年來，在教育教學研究、行業(yè)領域深度合作發(fā)展等方面取得了顯著的成績。

自2010年本專業(yè)開始招收二本學生，專業(yè)方向為中藥學，生源全部為理科生源，畢業(yè)后獲得理學學士學位。本專業(yè)致力于為北京市培養(yǎng)中藥制藥、中藥質量檢測應用型人才，培養(yǎng)中藥學專業(yè)碩士的后備力量。

二、專業(yè)特色及優(yōu)勢：

中藥學專業(yè)培養(yǎng)的本科生最大的特色是以社會需要、就業(yè)為導向。它與人才市場緊密聯系，以適應社會需要為目標，以培養(yǎng)技術應用能力為主線來設計學生的知識能力、素質結構和培養(yǎng)方案，強調理論教學和實踐訓練并重，畢業(yè)生具有直接上崗工作能力。本專業(yè)培養(yǎng)以中藥制藥、中藥質量檢測為主線。知識結構以《中藥化學》、《中藥鑒定學》、《中藥藥劑學》、《中藥炮制學》、《中藥質量檢測技術》等為主導，強調中藥制藥、中藥質量檢測實驗技術與實驗思維能力的培養(yǎng)。學生具有中藥學基礎理論、基本知識和技能，能在中藥生產炮制、檢驗、研究與開發(fā)等領域從事中藥制藥、中藥質量檢測及應用研究等方面工作。

目前，中藥學專業(yè)培養(yǎng)模式主要有以下四個亮點：

亮點一、分模塊教學中藥學本科課程建設涉及中藥鑒定、中藥制藥、中藥質量檢測等專業(yè)教學模塊，也有生命科學、人文與社會等素質模塊。

亮點二、實行“理論教學、實驗教學、實習實訓教學”三位一體的教學模式本著使學生畢業(yè)后具備“適應能力強、實用本領多，綜合素質高”宗旨，設計并實施了重在鍛煉或加強學生動手能力的教學計劃，實行“理論教學、實驗教學、實踐教學”三位一體的教學模式。

在實驗教學方面，充分利用中藥藥劑、中藥質量分析、中藥化學等實驗室資源，實行實驗室資源共享和開放性、探索性教學。有助于學生觀察能力、理解力、思維能力、綜合運用知識能力、團結協作能力的培養(yǎng)。

在實習實訓教學方面，形成了學校、企業(yè)（藥廠等）、科研院所合作的人才培養(yǎng)模式，建立了專業(yè)跟蹤、監(jiān)督與評估機制，建立了專業(yè)與企業(yè)、科研院所融為一體的教學實習平臺。本專業(yè)對實習方案進行了制訂，明確了實習環(huán)節(jié)與相關制度，并明確學校與實習基地單位雙方的義務、責任、實習的組織形式、落實、評估與監(jiān)督制度，并擬將基地建成同時可進行本科生進行生產實習、畢業(yè)論文設計與完成的綜合性技術平臺醫(yī)|學教育網整理。在整個中藥學專業(yè)實習過程中，建立起一套切實可行的考核監(jiān)控體系，從實習的準備、聯絡、單位選擇、實習過程、實習總結等各環(huán)節(jié)進行把關與監(jiān)控，切實保證實習質量。這種全程專業(yè)訓練模式一方面有助于學生所學知識的理解和掌握，另一方面激起了學生學習專業(yè)知識的好奇心和新鮮感，為他們的學習不斷地注入活力，同時培養(yǎng)了學生的觀察能力，鍛煉了實踐能力，發(fā)展了分析問題、解決問題的能力及與他人合作的能力。從而大大地縮短學生從學校到社會的適應期，使畢業(yè)生能夠受到用人單位的歡迎。

亮點三、培養(yǎng)學生自學能力，注重挖掘學生自主創(chuàng)新的潛能在切實提高學生專業(yè)水平的同時，注重挖掘學生自我成才的潛能。通過學生參加大學生創(chuàng)新訓練項目，提高學生專業(yè)知識與技能的綜合運用能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。通過專家講座的建設，使學生把握中藥學科學的發(fā)展方向，從而激勵、影響和轉化學生，提高學生求知欲和接受知識的觀念。另外，通過生命倫理學、生物醫(yī)藥導論、生命科學基本技能訓練等生物醫(yī)藥平臺課程設置實現學科之間滲透，豐富學生知識，開拓學生視野，拓寬思維，培養(yǎng)學生明確的自學、發(fā)明、創(chuàng)造等科學精神，并按社會需求通過自身不斷努力成為有用人才的方法。

亮點四、注重學生思想素質培養(yǎng)，提高學生綜合素質，做一個合格的有責任感的公民思想道德素質是一個人的靈魂，思想道德教育是素質教育的重中之重。如果思想素質不健全，這樣的人就可能存在缺陷，甚至會對他人、對社會帶來危害。我院中藥學本科專業(yè)教學模式中特別強調學生知識、能力、素質的協調發(fā)展，通過“職業(yè)設計指導”、“素質拓展訓練”、等多種措施，培養(yǎng)學生在“學會學習”的同時，“學會做人”、“學會做事”，鼓勵學生通過公共選修課、參加第二課堂活動等，發(fā)展學生的愛好，展示大學生風采，樹立自信、自強精神，培養(yǎng)團隊精神。從而提高學生綜合素質，為使其成為一個合格的有責任感的公民而努力奮斗！

另外，課外對學生加以全方位的引導。通過開展豐富多彩的第二課堂活動，現建有學生中藥社社團、中醫(yī)文化社團、開展豐富多彩的第二課堂活動，增加學習興趣的同時，使學生得到全面的發(fā)展。

三、培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)具有扎實的中藥制藥、中藥質量檢測的理論知識與技能，具備過硬的中藥制藥、中藥質量檢測動手能力，能在中藥生產炮制、研究應用等領域從事中藥及保健品的研發(fā)、臨床監(jiān)察、新藥報批、GMP認證、質量控制等工作，符合中醫(yī)藥產業(yè)發(fā)展需要的德智體美全面發(fā)展，能夠堅持正確政治方向，具有良好職業(yè)道德與個人修養(yǎng)，具備一定適應能力和創(chuàng)新精神的應用型人才。

四、核心課程：

中醫(yī)學基礎、中藥化學、中藥化學實驗、中藥藥劑學、中藥藥劑學實驗、中藥鑒定學、中藥鑒定學實驗、中藥炮制學、中藥質量檢測技術等。