武漢大學藥理學研究生：

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武漢大學研究生教育發(fā)端于1935年醫(yī)學教|育網(wǎng)搜集整理，至今已有70余年的歷史。 1955年，武漢大學招收了新中國成立后的第一批研究生；1978年，重新恢復因“文革”而中斷了達十余年的研究生教育；1981年，成為國務院批準的首批博士、碩士學位授予單位；1984年，成為全國第一批試辦研究生院的高等學校之一。2002年，成為34所自行劃定復試分數(shù)線學校之一。

扎根于百年武大的深厚底蘊，武漢大學研究生教育沐浴著改革開放的春風，銳意進取，推陳出新，積累了豐富的辦學經(jīng)驗，形成了鮮明的辦學特色，取得了顯著的成績。目前，已建立起一套學科門類齊全、優(yōu)勢與特色鮮明、學位類型多樣、指導教師力量雄厚、管理體制健全、教學設施比較完備、培養(yǎng)質(zhì)量得到很好保證的學位與研究生教育體系。特別是2000年合校以來，武漢大學進一步深化改革，推陳出新，加強管理，著力于提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，明確將“質(zhì)量是研究生教育的生命線，創(chuàng)新是研究生教育的主旋律”作為學校研究生教育的發(fā)展理念，并通過近年來在研究生教育教學等諸多環(huán)節(jié)上的改革，全力打造“武漢大學研究生教育質(zhì)量工程”。通過實施“研究生教育質(zhì)量工程”，武漢大學研究生教育質(zhì)量得到穩(wěn)步提升，不僅一次性就業(yè)率始終保持在95%以上，而且研究生的學位論文質(zhì)量不斷提高，公開發(fā)表高水平學術論文數(shù)量不斷增加。截至2013年，我校共有21篇博士論文獲得“全國百篇優(yōu)秀博士論文”獎。

導師水平的提升是保障研究生教育質(zhì)量的關鍵。武漢大學非常重視導師隊伍建設，推行復合導師制，開辦“導師學校”、跨學科導師沙龍，提升導師指導水平；不斷完善各種導師管理機制。2012年，學校大膽改革導師上崗招生制度，采取“評聘分離，動態(tài)上崗”的方式，實現(xiàn)“博導”從身份管理向崗位管理的轉變，使導師隊伍不斷擴大，結構更加合理。目前，在1300余名博士生導師、2800余名碩士生導師隊伍中，有中國科學院院士8人，中國工程院院士8人，國際歐亞科學院院士3人，人文社科資深教授9人，“973項目”首席科學家（含國家重大基礎研究計劃）22人，國家基金委創(chuàng)新群體5個，國家杰出青年科學基金獲得者43人，國家級教學名師15人。