天津中醫(yī)藥大學勇博班：

人才是第一戰(zhàn)略資源，高等教育的根本任務是人才培養(yǎng)，人才培養(yǎng)的核心是育人。新形勢下如何提高人才培養(yǎng)的質量和水平，成為擺在高校面前的重要課題。多年來，本市高校堅持主渠道育人、實踐育人、服務育人、環(huán)境育人，教育和引導學生把文化知識學習和思想品德修養(yǎng)結合起來，把創(chuàng)新思維和社會實踐結合起來，把全面發(fā)展和個性發(fā)展結合起來，積極探索加強和改進大學生思想政治教育有效載體。天津中醫(yī)藥大學“勇搏勵志班”就是一個典型代表。

在天津中醫(yī)藥大學，有這樣一個特別的班集體。

這個班，已成為創(chuàng)新大學生思想政治教育的“先遣隊”。它是學校實施的一項素質教育育人工程，以弘揚社會主義核心價值體系為己任，以培養(yǎng)學生高尚的道德情操、磨煉堅韌的意志品質為重點，定位于學生第二課堂，是一個跨年級、跨學院、跨專業(yè)的特殊團體，采取學生社團指導管理模式，體制機制規(guī)范，形成建制班，學生超千人，堪稱全國之最。

這個班，已成為高素質人才的“預備隊”。秉承“責任、堅韌、克己、奉獻”的班訓，自我激勵、自我磨煉、自我管理、自我提高，德業(yè)兼修，全方位造就全面發(fā)展的高素質人才。集體晨練、集中晨讀、愛心奉獻、志愿服務、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)造、多才多藝是這個班的符號特征。勇于擔當、熱心公益者多出自這個班，意志堅定、學習優(yōu)異者多出自這個班，這是一個充滿青春朝氣、昂揚銳氣、時代正氣的班集體。

這個班，已成為和諧校園建設的“生力軍”。恪守“進德修業(yè)、繼承創(chuàng)新”的校訓，班集體改變著他們，他們影響著校園�？炭鄬W習的多了，好人好事多了，校園環(huán)境美了……越來越多的青年學子加入其中，健康向上、生機勃發(fā)的和諧校園文化氛圍悄然形成。

這個班，有著一個響亮的名字：“勇搏勵志班”。

因勢利導，“勇搏”的沃土為青春插上高飛的翅膀

胡錦濤總書記指出：“大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。要堅持把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，著力增強學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神，善于解決問題的實踐能力，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。”

中醫(yī)藥大學黨委始終圍繞“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人”這個根本，牢牢把握培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人的方向，深入探索大學生成長成才的規(guī)律。面對各種文化思潮和價值觀念的沖擊，面對人們思想活動獨立性、選擇性、多變性和差異性的日益增強，面對一些大學生不同程度地存在理想信念模糊、價值取向扭曲、社會責任感缺乏、團隊協(xié)作意識較差、艱苦奮斗精神淡化、心理素質欠佳等問題，學校在思考、在探索。建立“勇搏勵志班”，就是他們結合自身特點，為加強和改進大學生思想政治教育開出的一劑良方。

2009年新學年伊始，在中國工程院院士、校長張伯禮的倡導下，籌建“勇搏勵志班”，并制定“責任、堅韌、克己、奉獻”的班訓。11月，經校黨委批準，正式建立“勇搏勵志班”。把引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)理想高遠、甘于奉獻、意志堅強、能力突出、身心健康，秉承中國傳統(tǒng)文化與現代人文精神相結合的高素質人才作為落腳點，在課堂教學之外為大學生人文素質養(yǎng)成搭建了一個新的平臺。談到建立“勇搏”的初衷，張伯禮滿懷深情地說：“建立‘勇搏’就是從解決大學生的理想信念、行為規(guī)范入手，為他們的成長成才提供一個志存高遠、積極向上，競爭合作、共同進步，嚴格要求、磨煉意志的載體，第一、第二課堂雙管齊下，砥礪品質，錘煉人格，培養(yǎng)高素質、高能力、高水平的人才。”

“勇搏”由校學工部和團委負責協(xié)調指導，實行學生自我組織、自我約束、自我激勵、自我評價的社團管理模式。成員從每年入學的新生中招收，凡有志于磨煉成才者均可報名，實行“零門檻”進入，自愿加入、自愿退出、嚴格淘汰。2010級金耿感慨地說：“我們許多人來自農村和困難家庭，沒有什么特長，有時候很自卑，‘勇搏’給了我們機會，使普通的人變得優(yōu)秀，使優(yōu)秀的人更加卓越，加入‘勇搏’讓我變得更自信、自強、自立了。”

“勇搏”在全校年級大班的基礎上，按照不同學院或專業(yè)設立小班和小隊，在班成員不脫離原班級活動，不搞特殊化，不享受額外待遇。《實施方案》、《管理規(guī)定》、《學生行為規(guī)范》及《學生手冊》等規(guī)章制度保證了“勇搏”科學高效運轉。學工部長崔強介紹：“‘勇搏’為每個學生的成長成才搭建了平臺，我們在組織、管理、制度上加以引導和規(guī)范，使參加‘勇搏’成為學生們自發(fā)、自主、自覺的行動。”2009級師帥對兩年前的成立大會記憶猶新，“2009年11月17日我光榮地成為‘勇搏’的一員。從此，我特別珍惜在‘勇搏’的每一天，沒有一次早退，沒請過一次假，自愿為同學服務，在評獎和成績上沒有享受任何特殊照顧，但‘勇搏’卻給了讓我受用終身的財富。”

兩年多來，“勇搏”給同學們留下了無限的感慨和巨大的收獲。“勇搏之旅、無畏無悔”、“成長蛻變、樂在‘勇搏’每一天”、“今天習慣的拼搏，明日成功的基石”……百萬余字的“勇搏”感言，真實樸素，記錄的是“勇搏”學子的堅強磨礪和成長歷程。大家都為有一段“勇搏”經歷而倍感驕傲。有兩年“勇搏”經歷的鄭瑩自豪地說：“‘勇搏’培養(yǎng)了我良好的習慣，學會了學習，學會了思考，學會了奉獻，提高了能力，我現在還堅持兩周讀一本書，每月參加一次志愿服務活動，成立了為自閉癥兒童助療的‘夢之隊’，‘勇搏’的精神會一直激勵我前行。”