化工學院化學制藥：

吉林化工學院院（系）介紹：

化學與制藥工程學院是在精細化工系的基礎上發(fā)展壯大起來的醫(yī)學教育|網(wǎng)搜集整理。精細化工系成立于 1989 年，精細化工專業(yè)于當年首次招生。隨著學校專業(yè)結構的調整和優(yōu)化，專業(yè)數(shù)量增加，為適應我校教育教學發(fā)展的需要， 2000 年改稱為制藥與應用化學系， 2006 年根據(jù)學院教學、科研組織機構調整要求，更名為化學與制藥工程學院。

化學與制藥工程學院經(jīng)過十七年的發(fā)展壯大，學科和專業(yè)建設取得了很大的成績，現(xiàn)設有化學、應用化學（含精細化工方向和工業(yè)分析方向）、制藥工程和藥物制劑四個本科專業(yè)、五個專業(yè)方向。其中應用化學專業(yè)是于 2000 年由精細化工工專業(yè)改建而成的專業(yè)，辦學歷史較長，學科力量較強；制藥工程、藥物制劑和化學專業(yè)是“十五”期間增設的新專業(yè)，制藥工程專業(yè)于 2000 年、化學專業(yè)于 2004 年、藥物制劑專業(yè)于 2005 實現(xiàn)招生。原精細化工學科為省重點建設學科，應用化學學科正申報碩士學位授予權。截至 2006 年 10 月學院本科生總人數(shù)為 1009 人，辦學規(guī)模有很大提高。

學院下設院辦公室、院學生工作辦公室兩個管理工作部門，并設有化學系、應用化學系、制藥工程系、基礎化學教學實驗中心等四個系級單位，同時設有吉林化工學院與中國石油吉化研究院合辦的校企共建的校級催化研究中心。

辦學以來，學院重視師資隊伍建設，現(xiàn)有人員數(shù)為 41 名，其中專任教師數(shù)為 32 名，教輔人員數(shù)為 5 名，管理人員數(shù)為 4 名。現(xiàn)有專業(yè)人員中，教授 7 名，副教授（含高工、高級實驗師） 18 名，高級職稱人員占全系專業(yè)人員總數(shù)的 78.1 %.現(xiàn)有專業(yè)人員中：博士 3 名，占全系專業(yè)人員總數(shù)的 9.38 %，碩士 22 名，占全系專業(yè)人員總數(shù)的 68.7 %，碩士、博士學歷人員占全系專業(yè)人員總數(shù)的 78.1 %，形成一支較高素質的師資隊伍。

學院現(xiàn)有實驗室建筑面積為 8000m2 ，有儀器設備 （800 元以上 ）431 臺件，儀器設備總金額為 250.6 萬元，基本滿足本科生實驗教學、畢業(yè)環(huán)節(jié)教學以及教師進行科研的基本要求。

學院現(xiàn)共開設 64 門課程，其中學科基礎課為 19 門，專業(yè)課為 24 門，實驗課 15 門，其余為實習、畢業(yè)設計論文等課程。學院積極加強課程建設和教研教改，注重教研教改項目實施。其中化學課群中的物理化學、有機化學、無機與分析化學、基礎化學實驗課程為吉林省優(yōu)秀課程；無機化學、結構化學、助劑化學與工藝學為學院優(yōu)課程；藥物化學等 5 門課程為本教學院級優(yōu)秀課程。“十五”期間全院共立教研項目 10 項，通過省級教研項目鑒定驗收 3 項，有 3 項成果獲院教學成果獎， 1 項教研成果獲吉林省省級教學成果三等獎。

學院的實驗教學中基礎課和技術基礎課 1 人 / 組 ， 專業(yè)課實驗教學低于 4 人 / 組，保證實驗教學質量始終處于良好狀態(tài)。此外注重加強實習基地建設和實習教學環(huán)節(jié)質量監(jiān)控，現(xiàn)有實習教學基地 4 個，為學生實踐教學提供了完善的教學環(huán)境，給學生綜合素質和創(chuàng)新能力培養(yǎng)創(chuàng)造良好條件。

學院積極加強產(chǎn)學研相結合，并促進教育與科技創(chuàng)新和濟濟建設的緊密結合。“十五”期間，全院教師積極開展工程應用性研究，不斷提高科技創(chuàng)新能力，在化學及儀器分析、精細化學品合成與應用、催化劑的制備與應用、天然藥物化學、制藥工程等領域形成了穩(wěn)定的研究方向。“十五”期間，全院共立科研項目 65 項，其中國家 863 項目 1 項，省科技廳項目 4 項，省教育廳項目 7 項，吉林市科技局項目 1 項，中國石油吉林石化分公司和吉化集團公司等企業(yè)合作項目 2 項；獲省部級科技進步三等獎 1 項，其它科研獎 1 項；累計科研經(jīng)費總額為 150 萬元，推廣各類科研成果和技術 2 項，累計為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟效益近百萬元。在國內外學術刊物上共發(fā)表學術論文 225 篇，其中三大索引（ SCI 、 EI 、 ISTP ）收錄 21 篇。

堅持貫徹落實學院“打造大學生德育品牌”的育人戰(zhàn)略構想，以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以學生為本，以學風建設為核心，以提高綜合素質為目標，以嚴格管理為手段，堅持教育、管理和服務相結合，強化思想品德修養(yǎng)，全面推進素質教育。學院培養(yǎng)的學生具有較強的綜合素質和創(chuàng)新能力，深受用人單位的歡迎�；瘜W與制藥工程學院已經(jīng)培養(yǎng)千余名畢業(yè)生，他們分布在全國化工、制藥等行業(yè)，從事技術開發(fā)、工程設計和管理工作，先后有多位獲得省市杰出青年和各級勞模等榮譽稱號，部分畢業(yè)生在企業(yè)擔任廠、處級管理和技術干部，還有一批畢業(yè)生在國內外大學讀完博士、碩士學位后成為科研院所及大學學科帶頭人和學術骨干。用人單位反饋的信息表明，在各行各業(yè)的工作崗位上，他們能夠很好地把所學的理論應用到實際工作中，在科研、設計和管理工作中表現(xiàn)出基礎理論扎實、知識面寬、具有創(chuàng)新精神、能力和適應性強、吃苦耐勞的鮮明特點，普遍受到了用人單位的好評。近年來，畢業(yè)生考研率始終保持 18 %以上， 2005 年的學生考研率達 29 %，就業(yè)率達到 100% . 2006 年考研率達到 37 %，就業(yè)率達到 99% ，展現(xiàn)出良好的育人質量。