醫(yī)學(xué)會(huì)議中心

拜名師，跟臨床，拜師與不拜師的區(qū)別

在我國(guó)首部法案《中醫(yī)藥法》的落實(shí)下，中醫(yī)又掀起了新一輪的熱潮，但現(xiàn)在快餐式學(xué)院教育是不是能夠培養(yǎng)出良好的中醫(yī)藥臨床人才呢？中國(guó)自古就有“讀方三年，便謂天下無(wú)病不可治，及治三年，乃知天下無(wú)方可用”，那么學(xué)院式教育又與傳統(tǒng)的師承教育有何不同呢？中醫(yī)拜師與不拜師的區(qū)別在哪里？ 拜師—習(xí)俗的形成主要受儒家傳授學(xué)術(shù)的規(guī)制影響，傳統(tǒng)的師徒關(guān)系僅次于父子關(guān)系，即俗諺所謂"生我者父母，教我者師傅"，對(duì)徒弟而言，是為了學(xué)到自學(xué)不到的東西；對(duì)師父而言，為了傳統(tǒng)中醫(yī)之精華代代皆有傳承人。光大自己的學(xué)術(shù)思想、診治思路，拜在某位大師的門下的確是一件可喜可賀、光耀門楣的幸事。 

1、從形式上來(lái)講，不拜師，就如同我們?cè)趯W(xué)校的師生一樣，是最普通的教與學(xué)的關(guān)系，只能稱為“老師”，關(guān)系密切的可以稱為“師傅”。拜師以后呢，即可成為名副 其實(shí)的“師徒”關(guān)系，徒弟即可名正言順地稱老師為“師父”，也就是成為血脈相連的師生加親情關(guān)系，成為血濃于水的“一家人”。人們常說(shuō)“一日為師，終生為父”，即指的是這種關(guān)系。

2、拜師以后，徒弟會(huì)被納入“關(guān)系網(wǎng)”，即成為某一門派某一代傳承人，成為“根紅苗正”的傳統(tǒng)中醫(yī)傳人，這是一個(gè)人被載入史冊(cè)的光輝印記。沒(méi)有拜師的學(xué)員，不可能有傳承方面的記載。拜師與否，是傳統(tǒng)中醫(yī)愛(ài)好者人生經(jīng)歷中僅次于結(jié)婚生子的一件大事，故特別重要，也特別要慎重。

3、從教授與學(xué)習(xí)方面來(lái)講，拜師以后，有責(zé)任心的師父都會(huì)言傳身教，也會(huì)是“傾囊相授”的，毫不保留地將本門中醫(yī)絕技傳授給弟子。弟子要嚴(yán)守師訓(xùn)，繼承老師的傾囊之授，吸其精髓，并能變成自己的東西，達(dá)到理法合一。而沒(méi)有拜師的學(xué)員，學(xué)到一定程度的時(shí)候，老師就不方便再傳授更深層次的東西，所以，作為學(xué)生，負(fù)責(zé)任的老師，也會(huì)教授一定傳統(tǒng)中醫(yī)的基本理論和技術(shù)，使學(xué)生少走彎路或不走彎路，但到一定程度就很難有所突破了，可能會(huì)停留在一定的等級(jí)層面而止步不前。 圖片

4、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)中醫(yī)最重要的方法是：“言傳身教”，老師教學(xué)生一般是以上大課的形式教授，也就是一個(gè)人教，許多學(xué)生一起跟著學(xué)，何況老師教授學(xué)生一般都是有期限的，是一個(gè)時(shí)期或一個(gè)階段而已，而師父栽培一個(gè)徒弟， 是靠單獨(dú)傳授，或幾個(gè)徒弟一起傳授的方式來(lái)教授的，而且一個(gè)師父也許會(huì)傾其畢生的心血，才能成就一個(gè)出色的弟子。

5、拜師以后，師徒之間就建立起了一種很穩(wěn)固的親情關(guān)系，好的師徒關(guān)系真的如父子、如手足一樣，打斷骨頭還連著筋，一輩子即使相隔千里萬(wàn)里，也割不斷師徒的情分。逢年過(guò)節(jié)，或老師及師母的生日，或老師家里的大事、或開(kāi)業(yè)、收徒等大事，方便的弟子一般都要去看望老師或親自參加，不方便的弟子，也可以通過(guò)各種方式表達(dá)自己的問(wèn)候和關(guān)切。師父也會(huì)像對(duì)待自己的親人一樣，對(duì)待自己的弟子。當(dāng)然，師徒雙方也許會(huì)因繁忙或其他事務(wù)不能經(jīng)常聯(lián)絡(luò)，也不會(huì)影響這種關(guān)系的現(xiàn)實(shí)存在，師徒都不必拘泥于形式。如果是沒(méi)有拜師的學(xué)員就缺乏了這份親情關(guān)系，以師生之禮相處即可。 

6、拜師之后，就確立了正式的傳承關(guān)系，解除了教與學(xué)的后顧之憂，徒弟就可以一心一意地學(xué)，師父也能一心一意地教。如果徒弟學(xué)有所成，有一天出師了，師父有責(zé)任和義務(wù)將徒弟介紹給水平更高的師父來(lái)教授。沒(méi)有拜師的學(xué)員，老師不承擔(dān)此項(xiàng)責(zé)任和義務(wù)。

7、拜師者，要承擔(dān)起繼承、傳承和發(fā)揚(yáng)光大本門中醫(yī)精髓的責(zé)任和義務(wù)，并以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)本門學(xué)術(shù)之尊嚴(yán)，維護(hù)師父之尊嚴(yán)。而一般學(xué)員就沒(méi)有這方面的責(zé)任和義務(wù)。 幾千年來(lái)，中醫(yī)為中華民族的繁衍昌盛發(fā)揮了不可替代的作用，隨著中醫(yī)藥興盛，將為世界各民族人民的健康發(fā)揮重要作用。師承教育作為千百年來(lái)中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的主要模式，在傳承中醫(yī)藥學(xué)術(shù)思想、臨床經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長(zhǎng)方面一直發(fā)揮著不可替代的重要作用。

歷代中醫(yī)藥名家獨(dú)到的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，需要一代又一代的后學(xué)者長(zhǎng)期跟師實(shí)踐，通過(guò)朝夕臨診，耳濡目染，口授心傳，個(gè)別指導(dǎo)，“耳提面命”，“衣缽相傳”，弟子才可以逐步領(lǐng)會(huì)和較快掌握，少走彎路，縮短成才的周期。因此，師承岐黃是中醫(yī)成才的捷徑。 圖片 中華經(jīng)方大師研修班致力于中醫(yī)藥學(xué)術(shù)的傳承與發(fā)展，邀請(qǐng)多位國(guó)醫(yī)大師、國(guó)家級(jí)名老中醫(yī)、知名中醫(yī)臨床教授、學(xué)者等授課。自始至終致力于傳承精湛的醫(yī)術(shù)與濟(jì)世的醫(yī)德，為全球中醫(yī)人服務(wù)。 中華經(jīng)方大師研修班既是傳承教育的傳遞著，更是受益者。中華經(jīng)方大師研修班旨在讓更多從事中醫(yī)工作的醫(yī)務(wù)人員，有機(jī)會(huì)接觸德高望重的國(guó)醫(yī)名師，更好地學(xué)到掌握好中醫(yī)的臨床技術(shù)和思維，從而在科研教育、臨床經(jīng)驗(yàn)、醫(yī)術(shù)醫(yī)德等方面做的更好，彌補(bǔ)傳統(tǒng)中醫(yī)藥學(xué)習(xí)班強(qiáng)調(diào)一師之技、一家之言的局限，培養(yǎng)全面綜合的中醫(yī)藥優(yōu)秀人才，讓中醫(yī)薪火相傳、人才輩出。同時(shí)推薦優(yōu)秀學(xué)員拜師潛心學(xué)習(xí)，繼承絕學(xué)，弘揚(yáng)中醫(yī) 圖片 學(xué)生宣讀拜師貼——拜師儀式——學(xué)生敬拜師茶——師徒合影 

幾千年來(lái)，中醫(yī)為中華民族的繁衍昌盛發(fā)揮了不可替代的作用，隨著中醫(yī)藥興盛，將為世界各民族人民的健康發(fā)揮重要作用。師承教育作為千百年來(lái)中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的主要模式，在傳承中醫(yī)藥學(xué)術(shù)思想、臨床經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長(zhǎng)方面一直發(fā)揮著不可替代的重要作用。歷代中醫(yī)藥名家獨(dú)到的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，需要一代又一代的后學(xué)者長(zhǎng)期跟師實(shí)踐，通過(guò)朝夕臨診，耳濡目染，口授心傳，個(gè)別指導(dǎo)，“耳提面命”，“衣缽相傳”，弟子才可以逐步領(lǐng)會(huì)和較快掌握，少走彎路，縮短成才的周期。因此，師承岐黃是中醫(yī)成才的捷徑。 石學(xué)敏中醫(yī)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校 石中職發(fā)〔2020〕第5號(hào) 簽發(fā)人： 關(guān)于《醒腦開(kāi)竅針刺法臨床傳承班與第三屆弟子年會(huì)》的招生簡(jiǎn)章 各省、市、自治區(qū)的學(xué)員和招生站點(diǎn)： 《醒腦開(kāi)竅針刺法傳承班與第三屆弟子年會(huì)》。主旨：意在傳承國(guó)醫(yī)名家學(xué)術(shù)思想，普及“醒腦開(kāi)竅”針?lè)ǔ晒�，提高基層中醫(yī)人員掌握針灸醫(yī)學(xué)治療心腦血管性疾病及相關(guān)并發(fā)癥技術(shù)，提升基層中醫(yī)人員的服務(wù)能力使中國(guó)廣大老百姓的健康夢(mèng)落到實(shí)處。

石學(xué)敏，中國(guó)工程院院士，國(guó)醫(yī)大師，教授，博士生導(dǎo)師。中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院中醫(yī)藥科技合作中心和中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院養(yǎng)生保健研究中心首席專家。石氏中風(fēng)療法創(chuàng)下了前所未有的治癱奇跡，被世界公認(rèn)為最具影響力的醫(yī)學(xué)發(fā)明，人類的治療中風(fēng)的方式將因此而改變，石學(xué)敏院士因此而成為中國(guó)工程院僅有的5位中醫(yī)院士，曾30次受到國(guó)家和政府的表彰，兩度救外國(guó)政府首腦。五次接受“中央電視臺(tái)”采訪，六獲國(guó)家級(jí)科技大獎(jiǎng)；創(chuàng)造了亞洲最大的腦康復(fù)基地，他的學(xué)術(shù)思想已經(jīng)成為中風(fēng)治療領(lǐng)域的最新標(biāo)準(zhǔn)，目前以石學(xué)敏院士為主在天津中醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院創(chuàng)立了以醫(yī)療、教學(xué)、科研、產(chǎn)業(yè)為一體的亞洲最大的腦康復(fù)基地，被譽(yù)為“中風(fēng)治療第一人”。 圖片 “醒腦開(kāi)竅針刺法”曾獲國(guó)家科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，國(guó)家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)藥科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。其針刺方法在選擇穴位、針刺手法、針刺強(qiáng)度方面都有具體的規(guī)定，是一種規(guī)范、科學(xué)的針刺方法。在配穴、選穴和手法上都進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范。經(jīng)臨床運(yùn)用規(guī)范的醒腦開(kāi)竅針刺法治療中風(fēng)取得了明顯優(yōu)于傳統(tǒng)針?lè)ǖ呐R床療效，

故石學(xué)敏中醫(yī)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校將于2021年3月26日-31日于北京市舉辦《醒腦開(kāi)竅針?lè)ㄅR床傳承班》培訓(xùn)課程與《第三屆弟子年會(huì)》。

主要研修內(nèi)容 1、中風(fēng)單元的中藥臨床應(yīng)用

2、針刺量化手法在臨床的應(yīng)用

3、醒腦開(kāi)竅法的理論和臨床實(shí)踐

4、特發(fā)性面神經(jīng)炎，

5、石學(xué)敏院士對(duì)十二經(jīng)所過(guò)痛癥的臨床治療思路簡(jiǎn)析

6、針刺治療睡眠障礙、

7、針刺治療高血壓防治中風(fēng)病。

8、醒腦開(kāi)竅針刺法的臨床應(yīng)用體會(huì) 

日程安排 3月27日 待定 石學(xué)敏院士 3月27日 弟子年會(huì)（具體安排待定）

3月28日 待定 卞金玲主任 3月29日

1、特發(fā)性面神經(jīng)炎，

2、石學(xué)敏院士對(duì)十二經(jīng)所過(guò)痛癥的臨床治療思路簡(jiǎn)析 戴曉矞主任 3月30日 1、針刺治療睡眠障礙、 2、針刺治療高血壓防治中風(fēng)病。 杜宇征主任 3月31日 1、醒腦開(kāi)竅針刺法的臨床應(yīng)用體會(huì) 趙曉峰主任

【輔導(dǎo)講師】 石學(xué)敏院士、卞金玲主任、戴曉矞主任、杜宇征主任、趙曉峰主任

【項(xiàng)目考核及證書】 （一）考核形式 分為理論考核和技能考核兩個(gè)部分； （二）考核程序 1、由中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院中醫(yī)藥科技合作中心工作人員督考理論； 2、由全國(guó)專家組考評(píng)人員督考技能。 （三）頒證機(jī)關(guān)及查詢網(wǎng)址 考試合格后，由中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院中醫(yī)藥科技合作中心頒發(fā)中醫(yī)專業(yè)人才培訓(xùn)證書

【項(xiàng)目呈報(bào)資料】 1、身份證復(fù)印件一份； 2、最高學(xué)歷證書復(fù)印件一份； 3、資格證書呈報(bào)表； 4、兩寸白底免冠彩照4張。 5、各弟子準(zhǔn)備個(gè)人簡(jiǎn)介一份 6、本人白衣藍(lán)底兩寸彩照一張（電子版）

【培訓(xùn)時(shí)間地點(diǎn)及費(fèi)用】 時(shí)間：2021年3月26日-31日（26日全天報(bào)到） 地址：北京市 培訓(xùn)費(fèi)用：6900元（中康弟子免費(fèi)，食宿統(tǒng)一安排費(fèi)用自理）

【相關(guān)費(fèi)用】 1、住宿、早、中、晚餐費(fèi)用自理。 2、石學(xué)敏中醫(yī)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校傳承弟子免培訓(xùn)費(fèi)， 3、石學(xué)敏中醫(yī)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校傳承弟子免晚宴餐費(fèi)。 咨詢電話：18704984096 聯(lián) 系 人：王老師