醫(yī)學(xué)碩士，三甲主治，南苑老師有多年臨床工作經(jīng)驗(yàn)且深耕于醫(yī)學(xué)教學(xué)一線多年，專注于醫(yī)學(xué)教育及醫(yī)師資格考試的研究、培訓(xùn)指導(dǎo)等工作，對(duì)考試大綱、題型以及考前培訓(xùn)有著深厚的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。從事醫(yī)考培訓(xùn)工作至今，每年直接回應(yīng)并精準(zhǔn)解決學(xué)員各類問(wèn)題逾三千條，以切實(shí)行動(dòng)踐行“從學(xué)員疑問(wèn)中來(lái)，到學(xué)員心中去”的教學(xué)理念。深入挖掘每一位學(xué)員的困惑點(diǎn)，精準(zhǔn)把握其知識(shí)盲區(qū)，確保每一次授課都能直擊要害，不僅傳授知識(shí)，更激發(fā)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情與動(dòng)力。在授課過(guò)程中，以實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)為引導(dǎo)，創(chuàng)新教學(xué)方法為核心，致力于讓復(fù)雜醫(yī)學(xué)知識(shí)通俗易懂，幫助學(xué)員輕松掌握、深刻記憶并靈活運(yùn)用。

秦楓老師，醫(yī)學(xué)碩士，執(zhí)業(yè)醫(yī)師，專業(yè)功底深厚，對(duì)公衛(wèi)專業(yè)課程以及醫(yī)師基礎(chǔ)理論課程研究深入。秦楓老師注重搭建理論框架，擅長(zhǎng)啟發(fā)學(xué)員的邏輯思考能力，授課簡(jiǎn)潔明了，在教學(xué)中倡導(dǎo)“思學(xué)合一，聯(lián)系實(shí)際”的學(xué)習(xí)方法——該方法將生活中的現(xiàn)象事件、工作中的實(shí)際應(yīng)用與晦澀難懂的專業(yè)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷重復(fù)重點(diǎn)內(nèi)容，簡(jiǎn)化難點(diǎn)的記憶方式，幫助了眾多學(xué)員迅速找到題眼，通過(guò)考試。由于其精湛的教學(xué)成果和帥氣清爽的顏值，秦楓老師深受學(xué)員喜愛(ài)。醫(yī)考跟秦楓，收獲定頗豐！

協(xié)和學(xué)子，藥理學(xué)碩士，擁有過(guò)硬的專業(yè)能力，教學(xué)能力突出，課程總能讓人舒心暢快，可謂應(yīng)了“舒暢”二字。舒老師教學(xué)過(guò)程中重視學(xué)生主體地位，多采用啟發(fā)式教學(xué)，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考；并且針對(duì)一些“疑難雜癥”式的考點(diǎn)，善于采用聯(lián)想的方法，幫助學(xué)員記憶。

章一芹老師，臨床醫(yī)師、護(hù)士、醫(yī)療招聘輔導(dǎo)主力師資，擅長(zhǎng)外科、兒科、人文、技能等課程。章老師本著“不為良將便為良醫(yī)”的想法，投身醫(yī)考培訓(xùn)屆，人稱出口成章的“醫(yī)考芹菜哥”。章老師潛心研究醫(yī)考，面對(duì)晦澀難懂的醫(yī)考知識(shí)，章老師談笑之間激揚(yáng)文字，授課清新脫俗氣氛輕松愉悅，能夠?qū)⒎彪s的知識(shí)整理成框架，善于將考點(diǎn)和臨床實(shí)際相結(jié)合，對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)分析精準(zhǔn)一步到位，寓教于樂(lè)讓學(xué)員學(xué)有所得，深受廣大學(xué)員的喜愛(ài)。不一樣的芹菜哥，一樣帶你過(guò)醫(yī)考。