日前，“常州市第二人民醫(yī)院麻醉基地”發(fā)布“【河南】常州市第二人民醫(yī)院麻醉基地抗疫線上教學(xué)實踐錄”，為方便大家查看，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)特地為大家整理了以下信息，希望能對您有所幫助！

2020年初，新冠肺炎疫情來勢洶洶，這場突如其來的疫情打亂了每一個人的工作和生活，也影響到了常州市第二人民醫(yī)院住培基地的住培帶教工作，我們麻醉基地的帶教工作也不能幸免。按照國家、省部委高教司及江蘇省各大高校的指示及部署，目前在校專碩均不能正常到崗，原定于每月小講座、病例討論、教學(xué)查房以及住培學(xué)員技能培訓(xùn)等系列教學(xué)計劃就此擱淺了？當然不！為了兼顧已到崗的非專碩學(xué)員和暫未到崗的專碩學(xué)員，住培帶教線上培訓(xùn)應(yīng)運而生。這是一種全新的教學(xué)模式，更是住培教學(xué)工作的一次革新，它打破了我們平時麻醉基地的傳統(tǒng)教學(xué)壁壘，更新了我們麻醉基地帶教老師的住培教學(xué)理念。經(jīng)過一段時間的探索和反復(fù)實踐中不斷的改進，住培師生總體反饋效果不錯。具體來說，體現(xiàn)在以下幾個方面：

住培教學(xué)理念的改變

傳統(tǒng)的住培帶教工作分為理論講解和臨床帶教。過去住培醫(yī)生小講座的理論講解由高年資主治醫(yī)生在工作時間完成，由于麻醉科工作的特殊性，往往住培醫(yī)生聽課率達不到完全。此次也是受疫情的影響，常州二院麻醉基地的帶教老師們利用騰訊會議app把教學(xué)地點搬到了網(wǎng)上，同時對教學(xué)時間也做了相應(yīng)的調(diào)整，由之前的工作時間改為工作日的晚上或者周末。

我們首先把所有的住培帶教老師和住培學(xué)員拉至同一個微信群，提前告知教學(xué)計劃，主講老師在講課前十分鐘通過app內(nèi)快速會議獲得房間號，然后轉(zhuǎn)發(fā)至微信群，所有的住培學(xué)員和其他參會的帶教老師一起上線。為了營造安靜的環(huán)境，正式講課時授課老師打開麥克風，其余人員關(guān)閉麥克風，講解完畢后在討論環(huán)節(jié)大家打開麥克風各抒己見并與帶教老師一起進行腦力激蕩、探討相關(guān)知識點的前沿內(nèi)容。以前在傳統(tǒng)帶教討論環(huán)節(jié)一對多的時候，也會有我們帶教老師被住培學(xué)員的問題難住，需要通過課后的查閱在教學(xué)活動之后再對相應(yīng)的問題進行反饋，而通過線上教學(xué)模式現(xiàn)在是多對多，通過及時的線上文獻查閱，多個帶教老師在線可以為住培學(xué)員提出的問題提供更及時更全面的解答

培訓(xùn)形式多樣化

過去每年年底我們基地的住培教學(xué)主任和教學(xué)秘書會根據(jù)《國家住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)--麻醉科培訓(xùn)細則》，制定第二年整年度的麻醉基地教學(xué)計劃。通常麻醉基地每月的住培教學(xué)活動由小講座（主治醫(yī)生及以上帶教老師主講）、疑難病例討論、床旁教學(xué)查房（住培學(xué)員主查、副高及以上帶教老師點評）。過去也有一些帶教老師僅僅是把PPT轉(zhuǎn)化成課程，對住院學(xué)員的學(xué)習體驗并不十分關(guān)心，也許他們期待的只是住培學(xué)員將知識“轉(zhuǎn)存”到大腦內(nèi)，并理所當然地認為學(xué)員們會在未來臨床實踐中用到這些信息，但是從住培學(xué)員的反饋效果來看收效甚微。為了更好的提升麻醉住培質(zhì)量，我們把本次疫情轉(zhuǎn)化為教學(xué)改革的契機，首次在科內(nèi)嘗試了線上觀看重癥超聲、神經(jīng)阻滯超聲等麻醉相關(guān)教學(xué)視頻，同時為了得到較好的培訓(xùn)效果，要求每位學(xué)員在觀看視頻的同時做好相應(yīng)筆記工作，打破了以往灌輸式的教育方法，要求住培學(xué)員們主動思考、主動總結(jié)。往往優(yōu)秀的麻醉住培學(xué)員通過三年的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)后已能勝任大部分臨床麻醉工作，麻醉技術(shù)過硬不僅僅是通過麻醉數(shù)量來達到的，更多的是對麻醉病例的總結(jié)和思考。

目前由于輸入性病例的增加導(dǎo)致這場戰(zhàn)疫的時間拉長，在這個特殊時期線上教學(xué)成了住培帶教主旋律，疫情無情，人有情；隔離病毒，但不隔離愛。寒冬終將過去，春暖花將必開。我們相信，住培教學(xué)薪火相傳，生生不息，最終的結(jié)果必定是“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”！

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