為了幫助各位初級(jí)護(hù)師考生更好地備考復(fù)習(xí)，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編專門整理了病人對(duì)疾病的行為反應(yīng)如下：

（一）焦慮與震驚

焦慮詳見(jiàn)焦慮部分。震驚是在病人得知自己患病，特別是患嚴(yán)重疾病時(shí)出現(xiàn)的心理反應(yīng)，此時(shí)往往無(wú)法冷靜地醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)思考和合理地行動(dòng)。

（二）否認(rèn)和懷疑

病人否認(rèn)患病的事實(shí)，認(rèn)為自己是健康的。否認(rèn)會(huì)自然消失，然后逐漸適應(yīng)。缺乏信任感是產(chǎn)生懷疑的主要原因。

（三）羞辱和罪惡感

病人如果認(rèn)為自己患病是一種懲罰，并且認(rèn)為患的是為社會(huì)所不能接受的疾病，如性病、精神病等，則可能產(chǎn)生羞辱感和罪惡感。這種心理會(huì)影響病人對(duì)疾病的態(tài)度，甚至有潛在的醫(yī)學(xué)教\育網(wǎng)暴力行為的可能。

（四）卑微和孤獨(dú)感

患病后病人因心有余而力不足。必須受到他人的照顧。自尊心受到傷害，產(chǎn)生卑微感。由于疾病使病人與他人隔離或活動(dòng)受限容易產(chǎn)生孤獨(dú)感。

（五）退化和依賴

患病以后表現(xiàn)為行為較幼稚?；純撼霈F(xiàn)放棄已經(jīng)學(xué)會(huì)的技能，如已經(jīng)能夠控制大小便的兒童患病后又出現(xiàn)尿床現(xiàn)象。

（六）退縮和抑郁

輕度退縮和抑郁可表現(xiàn)為無(wú)精打采、注意力不集中；重度退縮醫(yī) 學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)和抑郁可導(dǎo)致生理功能減退，出現(xiàn)食欲不振、月經(jīng)失調(diào)、性欲減退等。

（七）恐懼

病人害怕住院，害怕疼痛，擔(dān)心疾病會(huì)導(dǎo)致殘疾或死亡，引起恐懼可能與受以往的經(jīng)驗(yàn)或傳聞?dòng)绊懹嘘P(guān)。

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