4歲女孩跳樓自殺，千字遺書曝光

“4歲女孩跳樓自殺，千字遺書曝光”相信是家中有寶寶的朋友比較關(guān)注的事情，為此，正保婦幼課堂小編整理內(nèi)容如下：

上海一個14歲的女孩跳樓自殺了，留下來一封遺書，字字句句，戳人心窩…… 花一樣絢爛的生命，還沒綻放，就已結(jié)束。 這封遺書，滿滿三頁紙，1500字，寫盡了她的周全與絕望。

她整理了所有的壓歲錢，共三萬塊，都留給了父母;

留下的零花錢希望給小朋友買棒棒糖，還說珍珠棒的牌子最好吃; 她把借書卡和借來的書放在桌上，請父母幫她還給學(xué)校，還不忘叮囑要跟老師說謝謝; 她說要上的課都上完了，新報名的羽毛球課家長也能上，沒事打打球也挺好; 她說不會把房子變成兇宅，所以她是從外面跳下去的; 她說把奶奶接過來住吧，不要整天被別人騙錢了; 她說希望父母手術(shù)順利，早日康復(fù)，少加班少熬夜;

…… 但她也說：若有來生，我們不要再見面了。

這個14歲的女孩內(nèi)心是有多絕望啊。

可她明明有那么多掛念，心里存著那么多溫暖，在結(jié)束生命的最后一刻，她還在用她的方式愛著家人和朋友。 是什么壓垮了她?是什么讓她明明深愛著這個世界，卻不再期盼明天的到來? 答案都在這封信里。

壓垮她的是唯成績論的重壓，是身體的虐打，是精神的羞辱。

“你們愛的不是我，是沖進(jìn)班級前十的我” 

她在信里對父母說：“你們愛的不是我，是沖進(jìn)班級前十的我，是排名年級前二十的我，是考滿分的我。”

上一個說這話的是《小舍得》里的顏子悠，他就是一個典型的被成績壓垮的孩子。母親田雨嵐對他寄予厚望，凡事必爭先，競賽只能奪冠。

分?jǐn)?shù)就是他們家的晴雨表，考得好時歡天喜地，考不好時唉聲嘆氣。 于是，一個活潑的孩子變得沉悶，正常的測試成了噩夢，學(xué)習(xí)不再有求知的快樂，而是沉重的包袱。 這樣是不是過于急功近利了呢? 影響孩子一生的從來不是某次考試，一考定終身，而是健全的人格，樂觀的心態(tài)和終身學(xué)習(xí)的能力。 不要因小失大，為了眼前的小考，忽視了未來的大考。 即便現(xiàn)在成績墊底，那又有什么關(guān)系?莫要長吁短嘆，你的失望和焦慮，他們都能分毫不落地感受到，接受現(xiàn)實是學(xué)會樂觀的第一步。 把目光轉(zhuǎn)移，不要只盯著分?jǐn)?shù)，去看他們努力的過程以及取得的那微乎其微的進(jìn)步。 人生，不止「成績排行榜」這一個維度。

就像這個14歲的女孩，她對父母的關(guān)愛，對小朋友的疼愛，考慮問題的周全以及身心疲憊時依然保持的善良，這些都讓她閃閃發(fā)光，可她的父母怎么就是看不見? 如果這對家長能理性地看待成績與排名，那她是不是就有機(jī)會看到那場英仙座的流星雨了呢?

“我知道許多你們不知道的事，巴掌打在臉上最疼，然后是手背” 

比起品學(xué)兼優(yōu)，身心健康更重要?？?，有的家長就是不明白。 這個跳樓自殺的女孩生前總是被父母毆打。她說：

“我知道許多你們不知道的事。

巴掌打在臉上最疼，然后是手背，再是手臂，最后是大腿，打在背上還行。

被皮帶或電線抽時腿上最疼，然后是背上，最后是雙臂?！?/p>

這像不像是馴化動物時才會做的事?

一鞭又一鞭地抽打在孩子身上，是父母在宣泄情緒，還是真的為了讓她牢記? 皮帶抽在孩子身上，傷痕永遠(yuǎn)地烙在心里。 好的教育應(yīng)該是點撥，是熏陶，是發(fā)人深省。 就像《江西晨報》發(fā)布了那條短視頻一樣：男孩在家熬夜打游戲，凌晨3點還沒睡覺，爸爸發(fā)現(xiàn)后沒有斥責(zé)，更沒有動手，而是帶兒子去了凌晨4點的菜市場。

看到那些想睡不能睡的人，看到那些眼里滿是疲憊卻為了生活不得不奔波的人，男孩內(nèi)心很受觸動。 爸爸問兒子：“你知道他們?yōu)槭裁床凰瘑?” 兒子說：“為了生活，為了賺錢?！薄拔义e了?！?這才是教育孩子的目的，讓他自己能明事理，辨是非，知榮辱，選正途。 就像德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說的一樣：“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！?父母是孩子靈魂的工程師，不是犯錯時候的執(zhí)刑人。

“羞辱人最有效的方法是讓她就穿著拖鞋站在屋外示眾”

更令人氣憤的是，他們摧殘完孩子的身體，還要羞辱她的人格。

女孩在遺書中分享了被父母羞辱的感受，她說：

“羞辱人最有效的方法先是讓她就穿著拖鞋站在屋外示眾，再是沒日沒夜尖聲罵最難聽的話，最后是耍潑婦。”

還記得那個被母親當(dāng)眾打耳光而后跳樓的男生嗎?

是他反應(yīng)過激嗎?或許是的。

但對于14歲的他，有著強烈的自尊心。那些攻擊他的話，會像刺一樣，扎在心里，留在潛意識里，影響著他的自我評價，總有一個聲音說“他很糟糕”。

每一次當(dāng)眾羞辱，都會讓他更抬不起頭，自卑和懦弱只會讓他人前矮半截。

可這是我們想要的嗎?

我們想要的，難道不是一個挺直腰板做人，自信勇敢的孩子嗎?

美國心理學(xué)家戴維?R?霍金斯研究發(fā)現(xiàn)，如果把人類的情感按照從0-1000的等級來劃分，最負(fù)面、最傷身的情感是0，最正面、最滋潤的情感是1000的話。

給孩子的羞恥感就是分值最低的0。羞辱，不是教育孩子的正解，這不是愛孩子的家長想要的。 我們不能因為家庭教育的合法性，就忽視了教育方式的正確性。

“反省這件事就留給歲月好了”

不，改變要從現(xiàn)在開始 女孩在遺書里寫道：“反省這件事就留給歲月好了?！?/p>

她的父母會不會真的反省，我們無法得知。 但正如雨果先生說的一樣，被人揭下面具是一種失敗，「自己揭下面具」是一種勝利。

這封遺書，就是要警醒萬千家長，反省從現(xiàn)在開始，改變就在當(dāng)下。 1.合理期待。 只有合理的期待，才會有想要實現(xiàn)的動力。

先了解現(xiàn)狀，不論多糟糕，請發(fā)自內(nèi)心地接受事實。立足當(dāng)下，設(shè)定可行性目標(biāo)。就好比讓他踮踮腳，就能觸碰的樹梢。 如果現(xiàn)階段是D級，下階段的期待值就是努努力找對方法后可能實現(xiàn)的C級，而不是盲目期待達(dá)到A級。 2.正確懲罰 懲罰是為了規(guī)范行為，用直接后果來懲罰更能構(gòu)建行為和后果的鏈接。 簡單來說，就是睡懶覺就讓他沒飯吃，上學(xué)磨蹭就讓他遲到。不吼不叫，不打不罵，自己的行為造成的后果就是對他的懲罰。 再或是美國家長常用的方法，計時隔離。 當(dāng)孩子犯錯的時候，讓他待在一個單獨空間里，受到冷落的他會反省自己，同時家長也能緩解情緒。 約定的時間到了，再進(jìn)行教育。

3.保護(hù)孩子自尊心。 自尊心是孩子自我保護(hù)的盔甲，家長要像愛護(hù)自己的面子一樣，維護(hù)孩子的自尊。 人前不教子。大多數(shù)人都在意旁人的眼光，何況是孩子。維護(hù)他的良好形象，也是讓他變得更好的動力。 人前維護(hù)孩子。當(dāng)他面對別人惡意揣測或中傷時，堅定地為他發(fā)聲，他敏感的內(nèi)心需要被人保護(hù)。 私下解決問題。面對面地溝通，保持極度坦誠。無論是非，走出那間屋子，就是你們的秘密。

這個14歲女孩的故事就寫到這個夏末了，這朵含苞待放的花骨朵再也不會綻放了。 我們能做的就是讓悲劇不再發(fā)生，讓自己時刻警醒。 這世上，沒有完美的父母，也沒有完美的孩子。盲目苛求完美，只會讓親子關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)。

父女也罷，母子也好，就讓我們珍惜這深厚的緣分吧。 年幼時，給TA無微不至的照顧;年長時，學(xué)會得體的退出。孩童時，給TA快樂和無憂;學(xué)齡時，給TA身心的愛護(hù)和沒有要求的信任與陪伴……

愿這一生啊，我們與孩子攜手走，永遠(yuǎn)不在對立面。

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