家長(zhǎng)必知的幼兒智力發(fā)育對(duì)照表

寶寶出生后，爸爸媽媽們除了關(guān)心他的生長(zhǎng)發(fā)育各項(xiàng)指標(biāo)，對(duì)孩子的智商和天賦方面也是相當(dāng)在意的。經(jīng)常看到不少家長(zhǎng)聚在一起，說(shuō)誰(shuí)家的孩子說(shuō)話早，語(yǔ)言功能發(fā)育特別好，一看就是聰明寶寶。誰(shuí)家的孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)性很棒，一看就是個(gè)小機(jī)靈鬼。也有的家長(zhǎng)擔(dān)心，自己的寶寶有沒(méi)有達(dá)到智商發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)線。

對(duì)于0－3歲的寶寶，家長(zhǎng)如何判斷自家寶寶智力發(fā)育水平是否正常呢？一般來(lái)說(shuō)，臨床上測(cè)驗(yàn)寶寶智商主要有篩查性測(cè)驗(yàn)和診斷性測(cè)驗(yàn)兩大類。

除非寶寶日常表現(xiàn)特別異于常人，大多數(shù)情況下，家長(zhǎng)們是不需要診斷性測(cè)驗(yàn)來(lái)了解寶寶的智力發(fā)育情況的，家長(zhǎng)可以從以下5個(gè)方面來(lái)自查寶寶的智力發(fā)育狀況：

1.大運(yùn)動(dòng)能力

運(yùn)動(dòng)能力是寶寶在成長(zhǎng)過(guò)程中最先得到發(fā)展的智能，在很大程度上影響了寶寶其他智能的發(fā)展。

一般來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展水平好的孩子，心理和智力的發(fā)育也會(huì)比較好，而運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展遲緩對(duì)智力的發(fā)展有不利的影響。

“三翻六坐、七滾八爬、九發(fā)牙、周會(huì)走”，很多爸爸媽媽應(yīng)該都聽過(guò)這句十分經(jīng)典的育兒老話，也常常會(huì)在寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)照著來(lái)：寶寶三個(gè)月時(shí)會(huì)翻身，六個(gè)月會(huì)坐，七個(gè)月會(huì)來(lái)回滾，八個(gè)月會(huì)爬，九個(gè)月長(zhǎng)牙，一周歲會(huì)走路啦。

由于受遺傳、性別、環(huán)境、教養(yǎng)等因素影響，寶寶之間肯定存在著相當(dāng)大的個(gè)體差異。因此，爸爸媽媽不能要求寶寶完完全全符合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

只要大致符合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，早一點(diǎn)晚一點(diǎn)，都是正常的。如果大運(yùn)動(dòng)能力嚴(yán)重滯后，則需要請(qǐng)專家界入診斷了。

2.精細(xì)動(dòng)作能力

所謂的手眼協(xié)調(diào)，有很多對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)，比如心靈手巧、眼明手快等等。手的技能發(fā)育和智力有直接關(guān)系。精細(xì)動(dòng)作能力，主要是和寶寶手部動(dòng)作發(fā)展有關(guān)的。

精細(xì)運(yùn)動(dòng)的發(fā)育的好壞直接影響的則是孩子將來(lái)在入學(xué)后能否具備良好的認(rèn)知能力，接受能力。

不同月齡的寶寶，精細(xì)動(dòng)作的能力當(dāng)然是不同的，家長(zhǎng)們可以有針對(duì)性地加以訓(xùn)練和引導(dǎo)。

1~3月齡：手部的抓握能力

這個(gè)月齡的寶寶，開始會(huì)把手放到嘴巴里。有人在身邊活動(dòng)時(shí)，視線會(huì)跟隨人轉(zhuǎn)動(dòng)，并且會(huì)開始抓握一些小玩具，像我們都會(huì)給新生兒準(zhǔn)備搖鈴等玩具。

3~6月齡：小手的靈活性

寶寶會(huì)將玩具從一只手轉(zhuǎn)換到另一只手，能用雙臂去夠取玩具。

7~9月齡：手眼協(xié)調(diào)能力

寶寶會(huì)自己捧住奶瓶，攥拳擠捏手里的物品，擺弄自己的小手，會(huì)將玩具，書，食物等放到嘴里，也會(huì)去撕書搞破壞等等。

10~12月齡：拇指和食指的協(xié)調(diào)性

這個(gè)階段的寶寶開始有用手偏好了，家長(zhǎng)不妨觀察下自家寶寶是更習(xí)慣用右手還是左手。寶寶開始用手抓取食物吃，一只手可以同時(shí)抓住兩個(gè)小積木，會(huì)將玩具在兩只手之間來(lái)回傳遞。

13~18月齡：手部精細(xì)動(dòng)作和認(rèn)知能力

這個(gè)階段寶寶會(huì)拍手了，這個(gè)是人肢體協(xié)調(diào)的一個(gè)重大突破。有的寶寶開始用勺子吃飯，雖然吃的滿桌都是，但家長(zhǎng)還是應(yīng)多多給予鼓勵(lì)。

同時(shí)寶寶還會(huì)揮手表示再見了，會(huì)不斷重復(fù)把東西從盒子里拿出來(lái)放進(jìn)去的動(dòng)作，也會(huì)用筆開始在紙上墻上涂涂畫畫等。

19~24月齡：手部動(dòng)作培養(yǎng)創(chuàng)造力

這個(gè)階段的寶寶開始用蠟筆或彩筆亂涂亂畫，有的寶寶能打開不是特別緊的瓶子蓋子或者可以自己撕開包裝袋喲。

家長(zhǎng)可以多讓寶寶玩串珠游戲，培養(yǎng)他對(duì)事物的專注力。引導(dǎo)寶寶用橡皮泥玩具來(lái)表現(xiàn)自己的創(chuàng)意，通過(guò)手部動(dòng)作培養(yǎng)寶寶創(chuàng)造力和專注力。

2~3歲：手指控制能力和手腦協(xié)調(diào)能力

家長(zhǎng)可以開始試著讓寶寶學(xué)習(xí)自己洗手，拉衣服的拉鏈，使用勺子等。引導(dǎo)寶寶去撿一些小扣子、小豆子等細(xì)小的東西。拼圖對(duì)這個(gè)月齡的寶寶來(lái)說(shuō)是不錯(cuò)的玩具。

家長(zhǎng)還可以和寶寶一起玩折紙的游戲，還可以引導(dǎo)寶寶進(jìn)行簡(jiǎn)單的描畫和填色，鍛煉寶寶手腦協(xié)調(diào)的能力。

3.語(yǔ)言能力

3歲以前是寶寶語(yǔ)言發(fā)展最迅速的時(shí)期，有四個(gè)階段會(huì)出現(xiàn)跳躍式發(fā)展：

7-8個(gè)月時(shí)的咿呀學(xué)語(yǔ)期

1歲左右的語(yǔ)言起步期

2歲左右的語(yǔ)言爆炸期

2歲半左右的發(fā)現(xiàn)興趣期

而大部分寶寶遵循的說(shuō)話規(guī)律是1歲左右準(zhǔn)確的叫爸爸、媽媽；2歲左右會(huì)說(shuō)詞語(yǔ)和短句子，理解陌生人75%以上的語(yǔ)言；3歲左右即可完全理解。

4.適應(yīng)能力

寶寶的眼睛、耳朵等身體器官對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性，視覺、聽覺、語(yǔ)言及手功能等，包含范圍比較廣，所以能預(yù)示將來(lái)智力的發(fā)展的好壞。

比如說(shuō)，寶寶1個(gè)月時(shí)眼睛能跟蹤物體，4個(gè)月時(shí)能找到聲源，6個(gè)月時(shí)會(huì)找玩具，8個(gè)月時(shí)會(huì)自己搖鈴。10個(gè)月時(shí)能找盒子里的東西，12個(gè)月時(shí)會(huì)蓋瓶蓋，27個(gè)月時(shí)會(huì)識(shí)大小，30個(gè)月時(shí)會(huì)認(rèn)識(shí)基本的顏色，33個(gè)月時(shí)有了里、外的概念。

5.社交行為

寶寶的社交行為，從他出生后就開始啦。

通常是：3個(gè)月時(shí)會(huì)對(duì)人笑，4個(gè)月時(shí)能認(rèn)識(shí)爸爸媽媽及經(jīng)常照顧他的人，7個(gè)月時(shí)會(huì)對(duì)鏡子里的自己好奇。10個(gè)月時(shí)會(huì)去看提到的人，12個(gè)月時(shí)會(huì)出現(xiàn)粘人、分離焦慮。1-2歲時(shí)，會(huì)喜歡觀察、模仿別人，并愿意和比自己大的孩子一起玩。

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