臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試精神神經(jīng)系統(tǒng)太難應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)？相信很多人都想知道，那么復(fù)習(xí)思路如何呢？相信大家看了下面這篇文章就會(huì)明白了。

精神神經(jīng)系統(tǒng)歷年來(lái)是廣大考生復(fù)習(xí)中的“老大難”，很多學(xué)員反饋該系統(tǒng)晦澀難懂，知識(shí)點(diǎn)冗雜，導(dǎo)致考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中無(wú)從下手，最后得分率也不是很高。首先我們要明確一點(diǎn)，在這部分的復(fù)習(xí)中，大家一定要做好多看書(shū)、多聽(tīng)課、多做題的準(zhǔn)備。第一遍聽(tīng)課的時(shí)候可能懵懵懂懂，什么也沒(méi)聽(tīng)懂，第二遍聽(tīng)課的時(shí)候就感覺(jué)自己能跟上老師思路了，等第三遍聽(tīng)課的時(shí)候，就感覺(jué)自己已經(jīng)掌握了。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，不能抱希望于一遍就看懂記住，知識(shí)的記憶是需要循環(huán)往復(fù)記憶的。俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”，其實(shí)精神神經(jīng)系統(tǒng)只要掌握住學(xué)習(xí)方法，是可以被攻破的。這個(gè)系統(tǒng)分為兩個(gè)部分：神經(jīng)系統(tǒng)和精神系統(tǒng)。今天就來(lái)給大家分享一下該系統(tǒng)復(fù)習(xí)思路。

首先在神經(jīng)系統(tǒng)中，如果大家感覺(jué)腦神經(jīng)這里比較抽象，可以先從后面比較具體的疾病開(kāi)始復(fù)習(xí)，然后再返回來(lái)看前面抽象的內(nèi)容。腦神經(jīng)一直是大家比較頭疼的地方，這部分內(nèi)容需要記憶的地方非常多。神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)容需要掌握一些口訣或者訣竅來(lái)簡(jiǎn)化知識(shí)點(diǎn)的記憶。比如，記憶腦干連腦神經(jīng)的口訣“中腦連三四，前腦五至八，九至十二對(duì)，要在延髓查”，再比如，舌的感覺(jué)神經(jīng)支配“舌根苦、舌尖甜、舌背兩側(cè)是酸咸”，還有記憶運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)損害：上運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元損害時(shí)的癱瘓為中樞性癱瘓（老父親強(qiáng)硬，硬癱）；下運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元損害時(shí)的癱瘓為周?chē)园c瘓（小兒子軟弱，軟癱）。這樣是不是就很快記住了。在這一部分的學(xué)習(xí)中，大家不要墨守成規(guī)，自己可以去編一些小口訣，簡(jiǎn)化記憶。該部分內(nèi)容切忌死記硬背。其中腦血管疾病、顱內(nèi)壓增高、腦疝、癲癇需要熟練掌握，是重點(diǎn)內(nèi)容。

在精神系統(tǒng)中，易混的知識(shí)點(diǎn)比較多。比如抑郁癥和精神分裂癥，可能看書(shū)和課程的時(shí)候感覺(jué)很明白，但是做病例題的時(shí)候卻覺(jué)得不知道選哪個(gè)。這部分就需要我們把握一個(gè)病癥最關(guān)鍵的特征。還是剛才舉的例子，抑郁癥以心境低落為主，精神分裂癥以個(gè)性改變?yōu)橹鳎枰覀儼盐兆钪饕陌Y狀，才能區(qū)分出來(lái)。該部分中心境障礙和神經(jīng)癥性及分離（轉(zhuǎn)換）性障礙需要熟練掌握，是重點(diǎn)內(nèi)容。

學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，只有腳踏實(shí)地才能走得更遠(yuǎn)。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。

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