“隊(duì)列研究”屬于臨床助理醫(yī)師考試預(yù)防醫(yī)學(xué)中的考點(diǎn)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)基本每年都會(huì)考。今天我們一起來(lái)看看醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)的老師是怎么講解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的。

“隊(duì)列研究”分暴露組和未暴露組，最有意義的指標(biāo)：相對(duì)危險(xiǎn)度和歸因危險(xiǎn)度。

為了方便學(xué)員記憶這部分知識(shí)點(diǎn)，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)的授課老師給大家總結(jié)了比較容易記憶的方法。

相對(duì)危險(xiǎn)度RR衡量疾病與暴露因素強(qiáng)度的最佳指標(biāo)。

歸因危險(xiǎn)度PAR衡量疾病原因與暴露因素的關(guān)系。

有了這樣的總結(jié)，隊(duì)列研究是不是更容易記憶了？更多精彩口訣和記憶方法，請(qǐng)登錄醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)學(xué)習(xí)臨床醫(yī)師考試《預(yù)防醫(yī)學(xué)》相關(guān)課程。

附：官方教材內(nèi)容

隊(duì)列研究資料的統(tǒng)計(jì)分析：隊(duì)列研究中，最受關(guān)注的是暴露因素導(dǎo)致疾病的強(qiáng)度一發(fā)病率，包括累積發(fā)病率和發(fā)病密度。估計(jì)暴露與發(fā)病的關(guān)聯(lián)強(qiáng)度一般用相對(duì)危險(xiǎn)度、歸因危險(xiǎn)度、歸因危險(xiǎn)度百分比、人群歸因危險(xiǎn)度，以及人群歸因危險(xiǎn)度百分比等。另外，當(dāng)結(jié)局的發(fā)生率低，暴露組人數(shù)少，達(dá)不到計(jì)算發(fā)生率要求時(shí)可以用全人口發(fā)?。ㄋ劳觯┞首鞅容^，可計(jì)算標(biāo)化發(fā)?。ㄋ劳觯┍龋ū?-21）。

表7-21隊(duì)列研究資料整理表

1）相對(duì)危險(xiǎn)度（RR）：是暴露組發(fā)病率（或死亡率）與非暴露組發(fā)病率（或死亡率）的比值。RR=I_e/I₀=（a/n₁）/（c/n₀）

RR＞1，說(shuō)明暴露因素與疾病有“正”關(guān)聯(lián)，暴露越多，發(fā)病越多，是致病的危險(xiǎn)因素。

RR=1，說(shuō)明暴露因素與疾病無(wú)關(guān)聯(lián)。

RR＜1，說(shuō)明暴露因素與疾病有“負(fù)”關(guān)聯(lián)，暴露越多，疾病越少，具有保護(hù)意義。

2）歸因危險(xiǎn)度（AR）：又稱(chēng)特異危險(xiǎn)度，是暴露組發(fā)病率（或死亡率）與非暴露組發(fā)病率（或死亡率）的差值，即AR=I_e-I₀=（a/n₁）—（c/n₀）。

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