腦炎護(hù)理是護(hù)士資格考試經(jīng)常考到的知識(shí)點(diǎn)，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集整理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　1.病人每天進(jìn)食熱量達(dá)到12.54MJ。

　　2.鼓勵(lì)家屬供給病人愛吃的食物使病人隨時(shí)能吃到自己想吃的食物。

　　3.遵醫(yī)囑予以鼻飼或靜脈高營養(yǎng)。

　　4.囑病人臥床休息保證病人身心得到充分休息。

　　5.每周測體重1次。

　　定向力障礙護(hù)理

　　護(hù)理目標(biāo)

　　1.病人逐步恢復(fù)對(duì)人物、時(shí)間、地點(diǎn)等的定向功能。

　　2.病人能與他人適當(dāng)交往。

　　護(hù)理措施

　　1.向病人介紹周圍環(huán)境和主管醫(yī)師、負(fù)責(zé)護(hù)士等以消除病人的陌生感。

　　2.與病人交談時(shí)稱呼病人名字講話慢而清楚多提醒病人目前的時(shí)間、所處的地點(diǎn)幫助回憶近期事件。

　　3.在周圍環(huán)境擺放病人熟悉的東西鼓勵(lì)病人經(jīng)常看日歷和鐘表。

　　4.病人外出時(shí)有人陪同防止走失：病人室內(nèi)活動(dòng)時(shí)可在人看護(hù)下放手使其隨意進(jìn)行。

　　行為型態(tài)改變護(hù)理

　　護(hù)理目標(biāo)

　　病人行為適當(dāng)可疑性、攻擊性、刺激性行為減少或消失。

　　護(hù)理措施

　　1.與病人保持正常聯(lián)系在不引起病人注意的情況下密切觀察其行為。

　　2.與建立誠信與平等的護(hù)患關(guān)系尊重病人的人格與權(quán)力當(dāng)病人出現(xiàn)對(duì)抗行為時(shí)要尋找原因。

　　3.鼓勵(lì)病人承擔(dān)自己行為的責(zé)任向病人表達(dá)工作人員的愿望以幫助其恢復(fù)和保持適當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

　　4.提供相應(yīng)的信息對(duì)病人行為作出反饋及時(shí)對(duì)病人的努力和適當(dāng)?shù)男袨榻o予鼓勵(lì)。

　　5.注意保護(hù)病人防止自傷或傷人等意外。

　　對(duì)環(huán)境刺激的感知改變護(hù)理

　　護(hù)理目標(biāo)

　　病人能表達(dá)自己的真實(shí)感受表現(xiàn)為幻覺、妄想逐漸消失對(duì)自己和他人的威脅減少。

　　護(hù)理措施

　　1.鼓勵(lì)病人與醫(yī)務(wù)人員及家屬溝通自己的思維與感受告知記憶力障礙可能是導(dǎo)致病人對(duì)事件或情境的錯(cuò)誤感覺的原因。

　　2.減少和避免或引起病人焦慮的情境提供保護(hù)性護(hù)理。

　　3.病人出現(xiàn)妄想時(shí)幫助其充分認(rèn)識(shí)妄想。病人出現(xiàn)幻覺時(shí)鼓勵(lì)其告訴醫(yī)務(wù)人員并與之討論幻覺內(nèi)容確定引發(fā)幻覺的原因以便采取適當(dāng)措施。

　　生活自理缺陷護(hù)理

　　護(hù)理目標(biāo)

　　1.病人能參與自己的日常生活活動(dòng)。

　　2.病人能在醫(yī)務(wù)人員指導(dǎo)下進(jìn)行肢體功能康復(fù)訓(xùn)練并逐漸達(dá)到恢復(fù)。

　　護(hù)理措施

　　1.鼓勵(lì)病人攝入充足的營養(yǎng)保證病人身體基本需要。

　　2.鼓勵(lì)病人堅(jiān)持自我照顧的行為。

　　3.協(xié)助病人入浴、入廁、起居、穿衣、飲食等生活護(hù)理將日常用品放于病人伸手可及處。

　　4.按摩和被動(dòng)運(yùn)動(dòng)患肢、鼓勵(lì)和指導(dǎo)其進(jìn)行肢體功能訓(xùn)練肯定每一點(diǎn)滴進(jìn)步增強(qiáng)病人的信心。

　　5.給病人創(chuàng)造或提供良好的康復(fù)訓(xùn)練環(huán)境及必要的醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)收集整理設(shè)施。