護士的專業(yè)角色可概括如下：　

　?。?）照顧者　在臨床工作中，照顧病人，為病人提供直接的護理服務(wù)，滿足病人生理、心理和社會各方面的需要，是護士的首要職責(zé)?！?/p>

　?。?）管理者　每個護士都有管理的職責(zé)。護理領(lǐng)導(dǎo)者管理人力資源和物資資源，組織護理工作的實施，管理的目的是提高護理的質(zhì)量和效率；普通護士管理病人和病區(qū)環(huán)境，促進病人早日康復(fù)。　

　?。?）教育者　護士在許多場合行使教育者的職能。在醫(yī)院，對病人和家屬進行衛(wèi)生宣教，講解有關(guān)疾病的治療護理和預(yù)防知識，同時有帶教護生的任務(wù)；在社區(qū)，向居民宣傳預(yù)防疾病，保持健康的知識和方法；在護理學(xué)校，向護理學(xué)生傳授專業(yè)知識和技能?！?/p>

　?。?）病人權(quán)益的保護者　護士有責(zé)任幫助病人理解來自各種途徑的健康信息，補充必要信息，幫助病人作出正確的選擇。保護病人的權(quán)益不受侵犯和損害?！?/p>

　?。?）協(xié)調(diào)者和合作者　護士與護理對象、家庭和其他健康專業(yè)人員需要緊密合作，相互配合和支持，更好地滿足護理對象的需要。醫(yī)學(xué)教，育網(wǎng)|搜集整理　

　　（6）示范者　護士應(yīng)在預(yù)防保健，促進健康生活方式等方面起示范作用。如不吸煙，講究衛(wèi)生，加強體育鍛煉等?！?/p>

　?。?）咨詢者　護士有責(zé)任為護理對象提供健康信息，給予預(yù)防保健等專業(yè)指導(dǎo)?！?/p>

　?。?）研究者　開展護理研究，解決復(fù)雜的臨床問題，以及在護理教育、護理管理等領(lǐng)域中遇到的有關(guān)問題，完善護理理論，推動護理專業(yè)的發(fā)展?！?/p>

　?。?）改革者和創(chuàng)業(yè)者　護理應(yīng)適應(yīng)社會發(fā)展的需要，不斷改革護理的服務(wù)方式，擴大護理工作范圍和職責(zé)，推動護理事業(yè)的發(fā)展。