關(guān)于藥學論文例文：

中藥學質(zhì)量監(jiān)控實踐

1、專題實習

1.1實習指導

畢業(yè)專題實習實行指導教師負責制。指導教師負責全面的教學過程，指導學生做好開題報告、文獻查閱、路線設計、實驗操作、論文撰寫和答辯等各項工作。因此應由教學和科研水平較高的教師擔任指導教師，其職責為：提出選題計劃書，包括課題的目的、意義、要求和目標；指導學生查閱有關(guān)文獻，制定研究方案、安排進度計劃；為學生提供必要的實驗室及相關(guān)儀器設備；做好畢業(yè)論文實施過程的指導，特別是指導學生解決研究中遇到的難題及數(shù)據(jù)處理，注重培養(yǎng)學生實際操作能力、分析問題和解決問題的能力，調(diào)動學生的積極性和啟發(fā)學生的創(chuàng)造性，同時嚴格要求學生做好實驗原始記錄；指導學生正確撰寫論文，做好論文答辯的各項準備工作，寫出專題實習的評語，提出成績評定的意見，參加畢業(yè)論文答辯。此外，指導教師要成為學生的良師益友，從各個方面關(guān)心學生的成長，加強素質(zhì)教育【2】。

1.2組織與管理【1】

中藥學畢業(yè)專題實習的組織與管理由校、院、系三級負責，協(xié)調(diào)分工，具體組織實施由院、系完成。院級的組織管理對專題實習十分重要，由主管教學的院長牽頭，會同教學科研辦公室、系辦公室組成領(lǐng)導小組，負責專題實習教學的組織和管理工作。貫徹執(zhí)行學校有關(guān)專題實習工作的要求和規(guī)定，并根據(jù)中藥學專業(yè)的特點，制定專題實習大綱和實習計劃。對于實習基地的選擇，則立足本校和本市，選擇疆內(nèi)權(quán)威的中藥科研、開發(fā)和生產(chǎn)單位為實習基地，協(xié)商并明確學校與實習單位雙方的義務、責任和組織形式。整個專題實習分為選題、開題、畢業(yè)論文和答辯四個階段。學院負責組織專題實習的選題、審題并確定指導教師。指導教師應由講師以上職稱的教師擔任，實行師生雙向選擇和領(lǐng)導小組適當調(diào)劑的原則，按實習大綱對專題實習實施全過程的組織管理，督促檢查各單位的專題實習工作進展情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決專題實習進展過程中出現(xiàn)的問題，組織論文答辯，審核評語及賦分，總結(jié)專題實習的經(jīng)驗和教訓，表彰優(yōu)秀論文作者及優(yōu)秀指導教師。

2、專題實習質(zhì)量監(jiān)控具體措施

2.1科學合理的選題

專題實習必須要保證學生能獲得全面的本專業(yè)基本知識、基本技能的訓練。課題來源可以是教師的部分科研任務、社會委托課題或自擬課題，應力求有益于學生綜合運用多學科的理論知識與技能，有利于培養(yǎng)學生的獨立工作能力。盡可能結(jié)合社會實踐、生產(chǎn)、科研和實驗室建設等任務，以促進學、研、產(chǎn)的有機結(jié)合，增強課題的應用價值。因此導師應及早設計課題，并考慮課題的難度、工作量，計劃進度、軟硬件條件和經(jīng)費多項因素，然后將題目與相關(guān)的計劃書上報主管部門醫(yī)學教育網(wǎng)編輯整|理，經(jīng)教學科研辦公室審定后提前向?qū)嵙暽?，同時注明該課題需要的基礎知識和基本技能，以便學生早做準備。選題必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標，滿足教學基本要求，體現(xiàn)中藥專業(yè)基本的訓練內(nèi)容，使學生得到全面的鍛煉。在正式實習前，實習生與導師間采取多次、多方式的接觸，然后實行雙向選擇。

2.2科研基本功訓練

培養(yǎng)學生良好的科研習慣和初步的科研能力，是專題實習科研的主要目標之一【3】。從實驗目的制定、方案選擇、實驗準備（儀器、動物、試劑等）、基本操作訓練、實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象記錄、數(shù)據(jù)整理分析、起草實驗報告、實驗評價等，雖然在實驗課階段就學習過，但實習階段要求更高，應該再鞏固，尤其是原始記錄，極其重要卻又易被忽視。筆者認為，對數(shù)據(jù)原始性的強調(diào)再嚴格也不過分，這對培養(yǎng)學生嚴謹求實的科研作風至關(guān)重要。因此在實習考核評定中，實習生基本功的表現(xiàn)應作為畢業(yè)論文答辯以外的重要內(nèi)容。

2.3專題實習中的檢查與督促

學生在專題實習期間，接受學校、實習單位的雙重領(lǐng)導，每個實習點指定一個學生任實習小組長，協(xié)助做好具體工作。每個教學基地由教學秘書負責督促檢查和聯(lián)絡，學院派出教師加強聯(lián)系和進行專業(yè)指導。實習檢查工作分兩次進行：

（1）前期檢查。前期檢查在專題實習之前，學生運用所學專業(yè)外語、計算機、文獻檢索等知識，到圖書館及互聯(lián)網(wǎng)上進行文獻檢索，運用所學中藥學專業(yè)知識，分析、歸納和整理所獲得的信息，以求對其專題有一定深度和廣度的了解。在此基礎上撰寫開題報告，并在教師指導下提出自己的工作內(nèi)容、方法和實驗設計方案。之后進行開題報告，開題報告包括資料收集、外文文獻翻譯、文獻綜述、開題等工作，落實研究目標、內(nèi)容、方法、步驟和措施。由學院組織專家對各題目進行評價，合理可行才能進行實驗操作。該檢查的重點在于各項準備工作是否落實到位、學生查閱文獻是否全面、實驗室儀器設備條件是否有保障、實驗方案是否合理可行。

（2）中期檢查。這時專題實習已進行了部分實驗室工作。在前期工作的基礎上，學生運用所學中藥學專業(yè)理論知識及實驗操作技能，培養(yǎng)獨立分析問題、解決問題的能力和實事求是的科研作風。中期檢查的重點在于檢查工作進度、學生考勤、實際操作能力、原始數(shù)據(jù)及其分析等專題完成的質(zhì)量情況。要求學生團結(jié)互助，勤于思考，勇于創(chuàng)新，并嚴格遵守各實習單位規(guī)章制度，嚴格考勤，事假須經(jīng)學院領(lǐng)導同意并辦理手續(xù)。

2.4論文及答辯

本科生的專題實習成果通過畢業(yè)論文的方式表現(xiàn)出來。然而，對大多數(shù)學生來說，撰寫論文尚屬首次，學生要善于分析、歸納和總結(jié)自己的工作，論文的內(nèi)容要有自己獨到的見解，不可人云亦云。此外，文字上要精煉，圖表格式要規(guī)范。

畢業(yè)論文的寫作是實習工作的重要環(huán)節(jié)，由于科技論文不同于一般的文學作品，對學生來說是一個全新的嘗試，且由于今后工作中很少會有人向他們悉心傳授這方面的知識和技巧，因此對學生也是一次難得的鍛煉及提高書面表達能力的機會。學生初次撰寫科研論文時，常常發(fā)生以下幾個方面的問題：

（1）格式不規(guī)范。

（2）表達不準確。

（3）層次不清、邏輯性不強。要解決上述問題，在平時要求學生在總結(jié)文獻綜述的結(jié)果和結(jié)論時，還要對文章的結(jié)構(gòu)和表達方法進行分析和評述。在論文寫作前規(guī)定寫作格式，使他們明白一篇完整的科研論文其結(jié)構(gòu)、表述是十分嚴謹?shù)?，有引言（國?nèi)外研究現(xiàn)狀、選題目的和依據(jù)）、內(nèi)容（包括研究的方法和結(jié)果）、結(jié)果（實驗的結(jié)論和展望）。同時，教師應對學生寫出的初稿逐字逐句地推敲、反復修改、嚴格把關(guān)，讓他們體會到科技論文對文字及每一個數(shù)據(jù)都有嚴格的要求醫(yī)學教育網(wǎng)編輯整|理，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度。

論文答辯工作由學院組織并主持，答辯委員會由5～7名專家組成。參加答辯的學生匯報專題實習工作情況，回答答辯小組成員的問題。答辯時要條理清晰，講解清楚，準確回答各位評委老師的提問。答辯小組從學生畢業(yè)論文和答辯情況進行綜合評議并確定成績。答辯結(jié)束后，答辯小組將成績上報院辦公室和學校教務處。

【參考文獻】

【1】帥翔，邵偉.畢業(yè)生專題實習管理初探【J】.藥學教育，2002，18（2）：48.

【2】蔡天玉，連建華.加強畢業(yè)實習的管理【J】.藥學教育，2002，18（3）：29.

【3】張永清，李心沁，包華音.中藥專業(yè)本科生科研能力的培養(yǎng)與措施【J】.中醫(yī)教育，2005，24（4）：10.