贛南醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院：

贛南醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院是學(xué)校為適應(yīng)國家經(jīng)濟發(fā)展和江西省醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展對藥學(xué)人才的需要，結(jié)合學(xué)校建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃及學(xué)科布局與專業(yè)設(shè)置的要求，于2008年3月成立，其前身為2005年成立的贛南醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系。經(jīng)過幾年的建設(shè)，學(xué)院現(xiàn)已發(fā)展成為具有一定辦學(xué)規(guī)模、學(xué)科較為齊全、科研基礎(chǔ)扎實、師資力量不斷發(fā)展壯大的藥學(xué)人才培養(yǎng)基地。

一、機構(gòu)設(shè)置

學(xué)院下設(shè)學(xué)院辦公室、學(xué)生工作辦公室及無機化學(xué)與物理化學(xué)、有機化學(xué)、藥物化學(xué)、天然藥物化學(xué)、生藥學(xué)、分析化學(xué)與藥物分析、藥劑學(xué)、藥理學(xué)、醫(yī)用化學(xué)、中藥學(xué)、制藥工程等11個教研室和1個藥學(xué)實驗教學(xué)中心。

二、師資隊伍

學(xué)院遵循“引進、培養(yǎng)、聘請”并舉的工作思路，不斷加強師資隊伍建設(shè)。師資隊伍數(shù)量不斷充實，師資隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)日趨合理，整體素質(zhì)不斷提高。學(xué)院現(xiàn)有教職工56人，其中專任教師38人，實驗技術(shù)人員12人。專任教師中，有教授6人、副教授9人，副高職稱以上教師占專任教師總數(shù)的39.5%醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理；博士6人，在讀博士4人，碩士30人，具有碩士及以上學(xué)位教師占94.7%.教職工中享受國務(wù)院特殊津貼1人，省級學(xué)科帶頭人2人，省級中青年骨干教師4人，江西省百千萬人才工程人選3人，兼職碩士研究生導(dǎo)師5名。藥理學(xué)教學(xué)團隊為省級教學(xué)團隊。

三、專業(yè)設(shè)置與課程建設(shè)

學(xué)院開設(shè)了四年制藥學(xué)、中藥學(xué)、制藥工程3個本科專業(yè)和1個三年制藥學(xué)?？茖I(yè)。2005年開始招收藥學(xué)專業(yè)?？茖W(xué)生，2006年開始招收藥學(xué)專業(yè)本科學(xué)生，2010年開始招收中藥學(xué)專業(yè)本科學(xué)生，2012年起招收制藥工程專業(yè)本科學(xué)生。學(xué)院非常重視專業(yè)建設(shè)，制定了學(xué)院專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，不斷完善各專業(yè)培養(yǎng)方案。藥學(xué)類專業(yè)復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2009年被評為省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。學(xué)院課程建設(shè)取得了良好的效果。藥理學(xué)、麻醉藥理學(xué)為省級精品課程，有機化學(xué)、天然藥物化學(xué)、麻醉藥理學(xué)為校級精品課程。

四、教育教學(xué)

學(xué)院承擔全日制和成人教育本科藥學(xué)、中藥學(xué)、制藥工程及?？扑帉W(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課的理論與實驗教學(xué)任務(wù)，還承擔著其它非藥學(xué)專業(yè)的醫(yī)用化學(xué)、分析與檢測實驗技術(shù)、無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、藥理學(xué)、麻醉藥理學(xué)、護理藥理學(xué)等課程的教學(xué)任務(wù)。學(xué)院始終堅持以教學(xué)為中心，制定和完善了各項教學(xué)管理制度，堅持常規(guī)教學(xué)檢查、隨堂聽課及校院兩級教學(xué)督導(dǎo)工作，從教學(xué)各環(huán)節(jié)對教學(xué)質(zhì)量進行多層次、全方位監(jiān)控。新校區(qū)投入使用后，學(xué)院教學(xué)條件得到很好的改善。藥學(xué)實驗教學(xué)中心實驗室面積達近6000m2，有教學(xué)與科研儀器設(shè)備近1000萬元，2009年藥學(xué)實驗教學(xué)中心被評為江西省高等學(xué)校實驗教學(xué)示范中心，2010年該中心被列為中央與地方共建實驗室建設(shè)項目，獲專項建設(shè)經(jīng)費300萬元，教學(xué)條件建設(shè)進一步加強。為開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)院實行實驗室開放，積極推進大學(xué)生科技創(chuàng)新，同時切實加強實踐教學(xué)基地建設(shè)，已建立了17個穩(wěn)定的實踐教學(xué)基地和2個野外課程見習(xí)基地，藥用植物園與中藥學(xué)標本館建設(shè)已經(jīng)啟動。學(xué)院重視教學(xué)改革與教學(xué)研究。近五年來，學(xué)院教師承擔省級及校級教學(xué)研究與改革項目35項，發(fā)表教學(xué)研究論文23篇，其中核心期刊6篇。編寫教材11部，其中衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材5部，獲江西省普通高校優(yōu)秀教材一等獎1部，自編實驗教材4部。獲得省、校級教學(xué)成果獎4項。

五、學(xué)科建設(shè)與科學(xué)研究

幾年來，學(xué)院的學(xué)科建設(shè)取得長足發(fā)展。藥理學(xué)學(xué)科為江西省高校“十五”、“十一五”重點學(xué)科，藥物化學(xué)學(xué)科為學(xué)校第三、四屆重點建設(shè)學(xué)科。擁有江西省腦血管藥理重點實驗室和江西省高等學(xué)校天然藥物研究與開發(fā)重點實驗室等科研平臺。學(xué)院以天然藥物研究與開發(fā)為重點科研方向，主攻贛南中草藥的開發(fā)與應(yīng)用，已形成天然藥物物質(zhì)基礎(chǔ)分析、心血管藥理、神經(jīng)藥理、中藥藥理四個穩(wěn)定的研究方向醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理。主要圍繞贛南資源豐富的“蛇床子”、“葛根”、“臭牡丹”等中草藥，從中篩選出有效藥用成分，進行疾病的預(yù)防和治療的研究。近五年來，學(xué)院教師獲各級各類立項課題80余項，其中國家自然科學(xué)基金課題10項。對葛根提取物3'-大豆苷元磺酸鈉和蛇床子提取物蛇床子素在心血管藥理方面的研究取得了突破性進展，在國內(nèi)同領(lǐng)域中處于領(lǐng)先水平。獲江西省高?？萍汲晒泉?項，贛州市科技成果獎2項。發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文300余篇，其中中文核心期刊170余篇，被SCI收錄22篇。學(xué)院還與國內(nèi)多所高校和科研院所長期合作開展中草藥化學(xué)成分的提取、分離及其藥理作用的研究，并與制藥企業(yè)進行了廣泛的合作。此外，實驗室還實行對學(xué)生開放和對外科技服務(wù)。實驗室為本科生完成畢業(yè)論文和科技創(chuàng)新課題提供了良好的平臺，還承擔江西省濟源司法鑒定中心法醫(yī)毒物分析任務(wù)及部分臨床檢測工作。

六、學(xué)生工作

學(xué)院黨政堅持貫徹黨的教育方針，本著“以學(xué)生為本，全面發(fā)展”的宗旨，高度重視學(xué)生工作，確立了“一體兩翼”、三位一體學(xué)生工作思路，即以全面發(fā)展為目標，抓住思想政治教育和能力素質(zhì)培養(yǎng)兩條主線，強調(diào)專業(yè)思想教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育，以能力促就業(yè)，以素質(zhì)求發(fā)展醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理。經(jīng)過全院師生的共同努力，學(xué)生工作成績顯著：學(xué)生黨員比率達到10%以上，畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上，考研率超過30%.2013屆畢業(yè)生考研成績又有新突破，全院119名畢業(yè)生有49人報考，考研報名率達41.2%，上線率達53.1%，錄取率達77%，其中考入國家“211”工程院校的學(xué)生9人。此外，今年由我院教師指導(dǎo)、2011級中藥學(xué)本科班3位學(xué)生完成的自然科學(xué)類作品“斜脈暗羅、烏藥、細基丸、牛蹄豆4種藥用植物質(zhì)量標準建立及活性成分測定”參加第十三屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽獲江西賽區(qū)二等獎并入圍全國終審決賽。

藥學(xué)院將按照學(xué)校“十二五”建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)院實際，以社會需求為導(dǎo)向，以探索創(chuàng)新為途徑，以做大做強為目標，以強化管理為手段，努力提高教學(xué)、科研和學(xué)生管理水平，不斷增強學(xué)院綜合辦學(xué)實力。學(xué)院將進一步加強基礎(chǔ)研究，重視成果轉(zhuǎn)化，加大科技開發(fā)力度，努力創(chuàng)造經(jīng)濟和社會效益，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展做出更大的貢獻！