關(guān)于全科醫(yī)學(xué)基本理論和相關(guān)課程培訓(xùn)要求，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)整理如下：

全科醫(yī)學(xué)基本理論與職業(yè)理念和綜合素質(zhì)相關(guān)課程 （81學(xué)時(shí)）

1.全科醫(yī)學(xué)理念與基本理論（27學(xué)時(shí)）

掌握：全科醫(yī)學(xué)的核心理論、全科醫(yī)生的角色與專業(yè)素質(zhì)要求、全科醫(yī)生的工作內(nèi)容與方式、全科醫(yī)生的臨床思維與以病人為中心的照顧原則、全科醫(yī)療服務(wù)模式與原則、全科醫(yī)療與其它專科醫(yī)療的區(qū)別與聯(lián)系、臨床預(yù)防的概念與方法。

熟悉：循證醫(yī)學(xué)基本概念及其在全科醫(yī)療中的應(yīng)用；社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)與全科醫(yī)療相關(guān)政策；社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、社區(qū)衛(wèi)生診斷的概念及其與全科醫(yī)療服務(wù)的關(guān)系。

了解：全科醫(yī)學(xué)與其它臨床專業(yè)學(xué)科的區(qū)別與聯(lián)系、全科醫(yī)學(xué)與替代醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)療與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的關(guān)系。

2.全科醫(yī)療中的常見(jiàn)行為與心理學(xué)問(wèn)題（18學(xué)時(shí)）

熟悉：行為醫(yī)學(xué)與心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容、人類行為與健康的關(guān)系、行為障礙的分類與特征；醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集|整理常見(jiàn)心身疾病及其識(shí)別、應(yīng)激、常用心理行為干預(yù)技術(shù)。

了解：行為障礙的評(píng)估與診斷方法等。

3.全科醫(yī)療中的醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、法律問(wèn)題及醫(yī)患溝通（18學(xué)時(shí)）

掌握：倫理學(xué)的基本原則及其內(nèi)涵；倫理學(xué)基本原則的實(shí)際應(yīng)用；人際溝通和醫(yī)患溝通的基本原則。

熟悉：基層醫(yī)療中常見(jiàn)倫理問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)原則；與全科醫(yī)療服務(wù)相關(guān)的法律、法規(guī)；醫(yī)生的權(quán)利與義務(wù)，病人的基本權(quán)利；醫(yī)患溝通。

了解：基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)中常見(jiàn)醫(yī)療糾紛案件的原因和特點(diǎn)。

4.衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)在基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中的應(yīng)用（9學(xué)時(shí)）

熟悉：衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本問(wèn)題；衛(wèi)生服務(wù)需求、衛(wèi)生服務(wù)的投入、產(chǎn)出、衛(wèi)生總費(fèi)用、疾病負(fù)擔(dān)、成本效益、成本效用、社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益的概念及其在衛(wèi)生服務(wù)規(guī)劃中的實(shí)際意義；基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需要與需求。

了解：衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念；衛(wèi)生政策制定與衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)研究關(guān)系。

5.文獻(xiàn)檢索與閱讀（9學(xué)時(shí)）

掌握：全科醫(yī)學(xué)主要期刊的特點(diǎn)及其檢索途徑。

熟悉：文獻(xiàn)閱讀與利用的原則和方法。