人腦是產(chǎn)生心理的器官，是一切精神活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。但人腦不能憑空產(chǎn)生人的心理，客觀現(xiàn)實(shí)是心理的源泉和內(nèi)容。

一、人的社會(huì)化

人的心理是在與社會(huì)密切接觸、交往的過(guò)程中形成和發(fā)展的。心理學(xué)和社會(huì)學(xué)將這個(gè)過(guò)程稱為人的社會(huì)化。人的社會(huì)化是個(gè)體與社會(huì)環(huán)境不斷調(diào)適的過(guò)程；是一個(gè)自然人進(jìn)入有組織的社會(huì)生活不斷學(xué)習(xí)而轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人的過(guò)程；是個(gè)體終生受社會(huì)文化和行為模式的教化，使人格得到發(fā)展和不斷完善的過(guò)程。嬰兒從娘胎落生，只具有生物有機(jī)體的本能和轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人的生物基礎(chǔ)。初生嬰兒就會(huì)吃奶。但一定要把奶頭放進(jìn)嘴里才能吸吮，這種吸吮反射和排泄、饑餓和不適時(shí)的哭鬧，都屬于生物本能。幾天過(guò)去了，當(dāng)媽媽剛剛抱起他準(zhǔn)備喂奶時(shí)，他就會(huì)把頭轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，咂著小嘴，尋找奶頭，這種行為表明他已經(jīng)學(xué)著調(diào)節(jié)自己的活動(dòng)以適應(yīng)環(huán)境了。喂奶的姿勢(shì)、語(yǔ)聲和吸吮奶頭二者之間已經(jīng)建立起聯(lián)系，形成初步的條件反射，這時(shí)作為一個(gè)社會(huì)人的心理活動(dòng)萌發(fā)了。正是由于有了和社會(huì)的交往（和父母、主要是母親的互動(dòng)）才邁出了從生物體轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人的第一步。正是由于生活在一定的社會(huì)環(huán)境之中，接受社會(huì)教化才具有人的心理活動(dòng)。社會(huì)化的歷程，一般要經(jīng)過(guò)家庭、學(xué)校和社會(huì)這三條基本途徑來(lái)經(jīng)歷社會(huì)教化。

二、人的社會(huì)化與心理的發(fā)展

關(guān)于個(gè)體社會(huì)化過(guò)程，美國(guó)著名的心理學(xué)家埃里克森發(fā)展了弗洛伊德的理論，他把人的一生分為八個(gè)階段，分別為：

1.0歲～1歲（建立基本的信任感，克服不信任感）

2.2歲～3歲（培養(yǎng)自主性，克服疑慮和羞怯感）

3.4歲～5歲（發(fā)展首創(chuàng)性，克服內(nèi)疚感）

4.6歲～11歲（培養(yǎng)勤奮性，克服自卑感）

5.12歲～18歲青春期（建立穩(wěn)定的角色，克服角色混亂感）

6.成年早期（建立親密的個(gè)人關(guān)系，克服孤獨(dú)感）

7.成年期（獲得創(chuàng)造力感醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)`搜集整理，克服停滯感）

8.成熟期（獲得自我完美感，克服悲觀失望感）

社會(huì)化使自然人變成社會(huì)人，為個(gè)體在社會(huì)生活中減少盲目性，充分發(fā)揮自己的聰明才智而創(chuàng)造條件。