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【典例分析】
某地艾滋病流行,一名教授帶其團隊在采樣過程中,為保護其他工作人員,親自采樣。作為一名年輕的工作人員,你有何感想?
【答題思路】
不懼風險,親自采樣,教授之舉,暖心備至。教授之為不僅是身先士卒、勇于奉獻的敬業(yè)精神的生動體現(xiàn),更是嚴謹認真的治學態(tài)度和治學精神的真實寫照,身為年輕后輩,我更感受到了教授對其他醫(yī)生的濃濃關(guān)愛。
眾所周知,艾滋病采樣,過程艱辛,被傳染風險極高。親自采樣,無異于時時與定時炸彈為伴,教授先人后己的奉獻精神,將生命置之度外的超然態(tài)度,無不讓每一位醫(yī)務(wù)人員深深折服;以教授之職,采樣工作完全可假手他人,但采樣過程中,因擔心工作人員由于經(jīng)驗不足而被感染,教授便親力親為,實在讓人欽佩。采樣數(shù)據(jù)以用于科研工作,這種嚴謹認真的治學態(tài)度與精神無不讓醫(yī)界人士肅然起敬。
無論是對其他醫(yī)生的愛護之情,身先士卒、勇于奉獻的敬業(yè)精神,還是嚴謹認真的治學態(tài)度,教授此舉,都值得每一位醫(yī)務(wù)人員深入反思,認真學習。具體到自身,尤其要學習教授嚴謹認真的工作態(tài)度,在護理工作中嚴格執(zhí)行“三查七對”的工作制度。
工作中的嚴謹認真為的是保證病人的生命安全,而生活中的人文關(guān)懷為的是讓患者滿意就醫(yī)、開心治療、早日康復。在日常護理的過程中,我們應(yīng)給予患者更多的微笑與關(guān)愛,讓患者可以放松心情,自信與病魔搏斗。
身為醫(yī)務(wù)工作者,我們應(yīng)用心銘記教授的偉大精神,想患者所想,急患者之急,解患者之難。在平凡的崗位上,努力踏實做好每一天的醫(yī)護工作。
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