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英語題長難句如何翻譯才符合考試要求

這是 2011 年的翻譯試題：The upside is the possibilities contained in knowing that everything is up to us； where before we were experts in the array of limitations， now we become authorities of what is possible.（2011 年翻譯 50）

首先，我們要分析句子基本架構(gòu)，從這里了的分號我們可以判斷出這個句子是兩個并列分句組成，前面是主系表結(jié)構(gòu)，主語是 the upside， 后面是一個帶有 where 的狀語從句的復(fù)合句。這句話的簡略版是：the upside is……； where……， now we……

然后，我們來仔細分析前面的句子，possibilities 后面 contained 是過去分詞，表達的意思是被動，修飾 possibilities，這樣，我們知道，機會存在后面的介詞短語“in knowing that……”， that 引導(dǎo)的是 know 的賓語從句 “everything is up to us”。我們可以翻譯成， 向上的一面是包含在知道任何 事情都取決于我們自己的可能性中。這樣翻譯還是不太復(fù)合漢語的表達習(xí)慣，所以我們要把修飾成分放在后面作為補充，所以改成：向上的一面是存在這樣的可能性，我們知道萬事取決于我們自己。再來看修飾語向上的，不太漢語化，應(yīng)該 翻譯成積極的一面。

我們再來看后面的句子：in the array of limitations 是一系列的限制和局限。在之前，我們在一系列的局限方面是專家，也就是熟練面對的意思，所以我們把名詞翻譯成動詞才符合漢語的語言習(xí)慣，也應(yīng)對了漢語多用動詞，英語多用名詞的說法。這樣我們可以翻譯成：之前，我們可以應(yīng)對各種局限。后半句我們?nèi)匀徊捎冒延⒄Z中的名詞翻譯成漢語中的動詞，authorities of what is possible 的意思是：我們可以主宰所有可能。

最后，我們在梳理了小句子之后，要找到前后句子的邏輯?，F(xiàn)在和過去的對比，另外用詞的改變，從 experts 到 authorities， 我們有了很大的變化。所以在翻譯的過程中，我們要突出這一點，有些轉(zhuǎn)折的意思在里面，這樣，我們利用邏輯關(guān)系把它們連貫起來，就會發(fā)現(xiàn)后面一句話也是對前面一句話的進一步延伸。句子的譯文也就成為了：積極的一面是有這樣的可能，我們知道萬事都取決 于我們自己。之前，我們只能應(yīng)對局限，現(xiàn)在我們卻可以主宰所有可能。

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