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2019年浙江省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)骨科專業(yè)質(zhì)控中心工作會議圓滿舉辦

為了推進骨科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn),提升規(guī)培質(zhì)量,浙江省骨科住培質(zhì)控中心于2019年9月6日在杭州召開2019年浙江省住骨科專業(yè)質(zhì)控中心工作會議并獲得圓滿成功。該會議由浙江省骨科住培質(zhì)控中心主任嚴世貴主任主持,質(zhì)控中心專家組成員以及全省各骨科國家住培基地主任、教學(xué)主任和教學(xué)秘書參加了本次會議。

浙江省衛(wèi)健委科教處劉怡主任以及浙江省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)骨科專業(yè)質(zhì)控中心委員葉招明教授對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作現(xiàn)狀以及進行了傳達和解讀。對浙江省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀,從基地建設(shè)、學(xué)員招收、師資隊伍以及基地信息填報等方面進行了細致的分析。強調(diào)住培工作中考核管理的重要性,對住培質(zhì)量管理工作的具體措施,質(zhì)控中心調(diào)研工作的形式和內(nèi)容進行了指導(dǎo)和建議。并要求強化基地目標(biāo)管理、質(zhì)量控制,促進師資同質(zhì)和培訓(xùn)同質(zhì),建立遞進式人才評價機制以及完善住培管理系統(tǒng)等內(nèi)容。

浙江省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)骨科專業(yè)質(zhì)控中心主任嚴世貴教授組織對《關(guān)于建立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度的指導(dǎo)意見》、《浙江省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)實施辦法》、《浙江省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)質(zhì)量控制管理細則(試 行)》和《關(guān)于推進住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)質(zhì)量控制管理工作進度的通知》等內(nèi)容進行了重申,要求加強對住培骨科基地培訓(xùn)細則、評估指標(biāo)和認定標(biāo)準(zhǔn)的認識與學(xué)習(xí)。各基地主任要加強對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作加強管理,對基本條件、師資條件、過程管理和質(zhì)量控制等工作,按照要求進行規(guī)范。要正視梯隊人才建設(shè)和發(fā)展工作的重要性,對教學(xué)骨干要重點培養(yǎng)、腳踏實地的培養(yǎng)。

浙江省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)骨科專業(yè)質(zhì)控中心秘書譚延斌主任,對各骨科住培基地的前期評估檢查情況及進行了總結(jié)匯報。目前基地的普遍共性問題主要有:師資情況不足,基地專科化模糊,缺乏合格的帶教醫(yī)師。師資建設(shè)不足,缺乏師資激勵措施;培訓(xùn)活動及培訓(xùn)強度不足,技能培訓(xùn)不規(guī)范甚至缺乏符合技能培訓(xùn)要求的硬件,不能嚴格執(zhí)行規(guī)培課程如小講課、教學(xué)查房及疑難病例討論等內(nèi)容,不能滿足完成細則所要求的工作量;培訓(xùn)對象的學(xué)習(xí)效果不佳,學(xué)習(xí)的動力和壓力不足。

溫州醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院骨科專業(yè)基地高偉陽教授等對住培工作進行相關(guān)介紹和匯報??剖曳止芙虒W(xué)主任兼任住培基地教學(xué)主任,將住培管理工作傳統(tǒng)化和制度化,并增加??拼T士培養(yǎng),為住培學(xué)員一比一配備固定導(dǎo)師,積極參與省內(nèi)高級師資培訓(xùn)等措施,可有效加強評估指標(biāo)中過程管理和質(zhì)量控制的管理和效果。

浙江省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)骨科專業(yè)質(zhì)控中心委員潘志軍教授對骨科專業(yè)基地評估指標(biāo)進行了解讀并組織各基地進行了討論。指出目前骨科住培基地使用率不高,協(xié)同基地使用率更低,同時學(xué)員出科考核錄入率低。為解決目前問題需推進推進基地評估指標(biāo)等內(nèi)容的修訂,加強基地評估檢查指導(dǎo)工作,對二級學(xué)科住培學(xué)員加強亞專業(yè)及二級學(xué)科培養(yǎng)模式,杜絕三級學(xué)科培養(yǎng)模式,提高骨科住培工作的質(zhì)量。

最后,嚴世貴主任對本次工作會議進行了總結(jié),指出各培訓(xùn)基地要勇于發(fā)現(xiàn)問題,加強自身建設(shè),推動持續(xù)改進,質(zhì)控中心會繼續(xù)推進評估檢查指導(dǎo)工作,協(xié)助基地全方位提升教學(xué)水平和培養(yǎng)質(zhì)量。

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