孩子作業(yè)錯的太多，她居然這樣做！

“孩子作業(yè)錯的太多，她居然這樣做！”相信是家中有寶寶的朋友比較關(guān)注的事情，為此，正保婦幼課堂小編整理內(nèi)容如下：

孩子作業(yè)只對了兩道題，老師在他的試卷上寫下了+2，并且畫了一個大大的笑臉。這個老師是誰呢？她就是麗塔。皮爾遜，一位有40年教齡的老師，一個熱愛孩子的老師，她曾說：“孩子們不會跟他們不喜歡的人學(xué)習?！?/p>

對于這個畫笑臉的事情，她是這樣說的：

孩子問她，“老師，這是不及格嗎？”

皮爾遜老師說，“是的。”

孩子接著說，“那你為什么給我一個笑臉？”

皮爾遜老師說，“因為你正漸入佳境。 你沒有全錯，還對了兩個。下次我們復(fù)習這些題的時候， 難道你不會做得更好嗎？”

孩子說，“是的，老師。我可以做得更好?！?/p>

你們看，“-18”讓人感覺像地獄。 “+2”意味著，“我沒有那么糟?！?/p>

輔導(dǎo)作業(yè)是每個家長的噩夢，眼看著假期快要過完了，當你打開孩子亂七八糟的作業(yè)本，先深呼吸，別發(fā)火，也別打叉肯定孩子自身的進步，正向鼓勵比反向激勵有用的多，孩子接受起來也更容易。

1、先找出做的好的地方

找出寫的比較工整的字，或是作對了的題目，先正向鼓勵下，這個字寫的挺工整的啊，這幾道題都對了呢！其實孩子心里知道自己作業(yè)可能不好，已經(jīng)建立起心理防御線，準備接受你的炮火，而且準備跟你杠，結(jié)果他的一切準備沒用途了，也許他在想：老爸居然沒說我。

2、千萬別幫他直接說方法

當然，錯了的還是要改的。接著就是轉(zhuǎn)折到錯題了，可以明確指出錯了，但是千萬別指責孩子，或者直接說解題方法，因為這樣會給孩子消極的心理暗示。正確的方法是，給他信心，告訴他你相信他可以，提醒他多看題。而一旦孩子將自己原本以為不會的題解答出來，會大大增強他的信心和學(xué)習的動力。

3、可以不用一直陪著

聽完孩子講述他自己的解題方法，或者看他做幾道樣例，其實可以不必一刻不離的盯著孩子，走出房間喝杯茶，看看手機都行，跟孩子說做完了給你檢查就行，還遇到問題先保留著，做完了一起來喊爸爸或媽媽幫忙檢查。

對于處在水深火熱的輔導(dǎo)作業(yè)的家長們來說，也許這些辦法一時半刻根本不管用，可是光是怒吼或是責罵，也一樣沒用啊，還讓孩子產(chǎn)生逆反心理，越做越差。所以修身養(yǎng)性很重要，先修煉自己強大的內(nèi)心，因為想要孩子有一個良好的做作業(yè)習慣，這是一個長線戰(zhàn)略，沒有高效班。記住一點，罵的越多越?jīng)]用，還不如用點正向鼓勵的辦法。

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