其實(shí)最好的早教是父母的陪伴

現(xiàn)代社會(huì)的家長(zhǎng)都非常重視孩子的早期教育，尤其0-3歲是寶寶大腦發(fā)育的黃金階段，其智能發(fā)展可謂日新月異。美國(guó)心理學(xué)家布魯姆的研究表明，多數(shù)孩子在4歲之前就已經(jīng)獲得了50%的智力。此時(shí)的孩子具有強(qiáng)大的吸收能力和記憶力，擁有豐富的想象力?？墒?，這么小的孩子要怎么教育？許多家長(zhǎng)表示非常茫然。其實(shí)，最好的早教就是父母的陪伴。對(duì)于每一個(gè)人來說，最好的老師是父母，而最好的教育就是陪伴。父母的溫情陪伴，能幫助孩子獲得更多的安全感、自信心和創(chuàng)造力。下面和正保婦幼課堂小編一起來了解一下吧！

陪伴是寶寶情感的啟蒙

剛初生的寶寶都是通過感知覺來認(rèn)識(shí)周圍世界，即用自己的眼睛、鼻子、耳朵等感覺器官，感知、認(rèn)識(shí)周圍物體的顏色、氣味、味道、形狀等特性。家長(zhǎng)一般都會(huì)有意識(shí)或無意識(shí)地通過簡(jiǎn)單的逗笑，或玩具等吸引寶寶的注意力，鍛煉寶寶感的知覺。之后，隨著寶寶開始學(xué)習(xí)坐、爬、走，能夠探索的世界越來越廣闊。

而在這一過程中，寶寶時(shí)常會(huì)哭泣，這正是寶寶適應(yīng)周遭環(huán)境的一種方式，也是寶寶需要情感安慰的“信號(hào)。此時(shí)的寶寶對(duì)于爸爸媽媽有著發(fā)自天性的依賴，家長(zhǎng)的懷抱和輕輕撫摸，都是寶寶所喜歡和期盼的。尤其是當(dāng)寶寶哭泣時(shí)，家長(zhǎng)的陪伴和安慰能讓寶寶獲得安全感，不再害怕陌生的環(huán)境，這對(duì)于寶寶來說都是一種情感的啟蒙。

對(duì)于嬰幼兒時(shí)期的寶寶，家長(zhǎng)要知道早期教育是對(duì)小寶寶進(jìn)行身體、情感、智力、人格、精神等全方位成長(zhǎng)發(fā)育的教育。它不是識(shí)字或?qū)W數(shù)學(xué)等的學(xué)習(xí)教育，寶寶智力的開發(fā)必須尊重其身心發(fā)展規(guī)律，既不能拔苗助長(zhǎng)，也不能完全放手。比如，許多家長(zhǎng)認(rèn)為寶寶掰著手指數(shù)數(shù)數(shù)不是好習(xí)慣，會(huì)影響寶寶智力發(fā)展，因此會(huì)制止。但嬰幼兒時(shí)期的寶寶以形象思維為主，學(xué)數(shù)數(shù)就是要從具體的東西開始的，過于抽象的方法只會(huì)讓寶寶“知難而退，失去學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)可以經(jīng)常和寶寶一起走進(jìn)大自然，讓寶寶獲得對(duì)世界的生動(dòng)感受和認(rèn)知，而寶寶情感也會(huì)更加豐富。

寶寶語言和社交能力的發(fā)展離不開陪伴

自寶寶呀呀學(xué)語開始，家長(zhǎng)就是寶寶的第一傾聽者和對(duì)話者，更是教育者和引領(lǐng)者。當(dāng)寶寶只會(huì)用哭泣表達(dá)時(shí)，家長(zhǎng)都能很快聽懂其中的含義，并作出回應(yīng)。當(dāng)寶寶開始學(xué)說話時(shí)，家長(zhǎng)更要耐心與寶寶互動(dòng)交流，鼓勵(lì)寶寶樂于學(xué)說話，樂于與人互動(dòng)，由此獲得更多的安全感，會(huì)今后的社會(huì)交往能力發(fā)展打下基礎(chǔ)。

比如，對(duì)于多數(shù)家庭來說，晚飯時(shí)間是一家人的“聚會(huì)”，其中蘊(yùn)涵著難得教育契機(jī)。爸爸媽媽要試著關(guān)掉電視機(jī)、電腦，放下手機(jī)，喊寶寶幫忙裝飯、端菜。吃飯時(shí)聽寶寶說話，鼓勵(lì)寶寶講述自己一天的“探險(xiǎn)經(jīng)歷”。還可以引導(dǎo)寶寶觀察，每個(gè)人吃飯都有一只碗、一雙筷子，數(shù)一數(shù)，我們有多少筷子，多少椅子等。這些都將有助于孩子數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，寓教于樂，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿溫情和愉悅的回憶。

每天睡覺前，爸爸媽媽可以和寶寶一起玩玩具，讀一些益智兒童讀物，或者動(dòng)手做一些手工等，一起探索未知的世界，滿足和鼓勵(lì)他的好奇心和探索精神。

家長(zhǎng)的言傳身教也是陪伴式早教

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，自身的言行自然更容易影響到孩子的健康成長(zhǎng)。在陪伴寶寶成長(zhǎng)的過程中，家長(zhǎng)要注意營(yíng)造良好的家庭氛圍。一般來說，寶寶從2歲起便能感受到家庭的氣氛，而不同的家庭氣氛會(huì)使孩子在思想、態(tài)度和一般行為中作出不同的反應(yīng)。愉快、和睦的家庭氛圍更容易讓寶寶養(yǎng)成健康積極的心理和性格，而經(jīng)常爭(zhēng)吵的家庭里長(zhǎng)大的孩子，難以獲得足夠的安全感，容易出現(xiàn)心理問題和行為問題。家長(zhǎng)進(jìn)行早教要注意采取鼓勵(lì)性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造愉快、安全的環(huán)境，才能更好地開發(fā)寶寶的潛能。

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