【基礎知識】模擬題每日一練及答案解析

2019-09-09 10:59 醫(yī)學教育網(wǎng)

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9月健康管理師考試的腳步越來越近了，相信大家都在緊張地復習備考之中，醫(yī)學教育網(wǎng)小編為大家分享：健康管理師考試【基礎知識】模擬題每日一練，希望能夠有所幫助！

1.隊列研究與病例對照研究相同的是

A.研究對象按發(fā)病是否分為病列組與對照組

B.在時序上是由前向后的，在疾病發(fā)生前開始進行屬于前瞻性研究

C.經(jīng)兩組暴露率與暴露水平的比較，分析暴露與疾病的聯(lián)系

D.被研究因素的暴露狀況是通過回顧獲得的

E.均屬于分析性流行病學方法，常用于檢驗病因假設

2.下列屬于新資源食品的是

A.紅曲

B.乳酸菌

C.驢肉

D.當歸

E.L-阿拉伯糖

3.關于餐后兩小時血糖的測量，下列說法正確的是

A.以80克無水葡萄糖為負荷量，溶于200~300ml水中5分鐘內(nèi)服用

B.以70克無水葡萄糖為負荷量，溶于200~300ml水中10分鐘內(nèi)服用

C.以75克無水葡萄糖為負荷量，溶于200~300ml水中10分鐘內(nèi)服用

D.以80克無水葡萄糖為負荷量，溶于200~300ml水中10分鐘內(nèi)服用

E.以75克無水葡萄糖為負荷量，溶于200~300ml水中5分鐘內(nèi)服用

4.疾病管理中重點強調(diào)的因素是

A.醫(yī)療技術的高低

B.醫(yī)療資源的分布

C.政策導向

D.社區(qū)條件的憂劣

E.患者自我保健

5.健康管理師在聽對方陳述時使用點頭、微笑、伸大拇指等體語肯定對方的行為體現(xiàn)的是

A.說話技巧

B.反饋技巧

C.觀察技巧

D.傾聽技巧

E.提問技巧

答案及解析

1.【答案】E

【解析】本題考查基礎知識第五章第一節(jié)，分析性流行病學方法則更常見于驗證病因假設，其最常見的兩類為隊列研究和病例對照研究。隊列研究和病例對照研究的特點：

隊列研究的特點：(1)在時序上是由前向后的,在疾病發(fā)生前開始進行，故屬于前瞻性研究;

(2)屬于觀察性對比研究,暴露與否是自然存在于研究人群，而不是人為給予的;(3)研究對象根據(jù)暴露與否分組,這與實驗性研究的隨機分型不同:(4)是從“因"到“果”的研究;(5)追蹤觀察的是兩組間的發(fā)病率或死亡率差異，如RR=[a/(a+b)]/[c/(c+d)]。

病例對照研究的特點：1.在疾病發(fā)生后進行，研究開始時已有一批可供選擇的病例;2.研究對象按發(fā)病與否分成病例組與對照組3，被研究因素的暴露狀況是通過回顧獲得的4.是按因果關系進行分析，結果已發(fā)生，是由因及果的推理順序5經(jīng)兩組暴露率或暴露水平的比較分析，暴露與疾病的聯(lián)系，如R=ad/bc。

2.【答案】E

【解析】新資源食品是指在中國新研制、新發(fā)現(xiàn)、新引進的無食用習慣的，符合食品基本要求，對人體無毒無害的物品，如葉黃素酯、嗜酸乳桿菌、低聚木糖、透明質(zhì)酸鈉、L-阿拉伯糖、瑪咖粉、多聚果糖等。

3.【答案】E

【解析】本題考查技能部分第四章第二節(jié)學習單元1，餐后2小時血糖值：指以75g無水葡萄糖(如果為含1分子水的葡萄糖則為82.5g)為負荷量，溶于200-300ml水內(nèi)5分鐘之內(nèi)服用，試驗前停用可能影響OGTT的藥物，注意餐后2小時血糖計時應該從進餐的第一口開始計算。

4.【答案】E

【解析】本題考查基礎知識第一章第二節(jié)，疾病管理，疾病管理是一個協(xié)助醫(yī)療保健干預和與患者溝通的系統(tǒng)，他強調(diào)患者自我保健的重要性。

5.【答案】B

【解析】本題考查技能第三章學習單元2，反饋技巧：

(1)在聽對方的陳述時，要集中注意力，并隨時用表情、體語來表示自己對對方談話的興趣，如微笑、點頭等，以支持對方把交流進行下去(運用積極性反饋技巧)。

(2)恰當運用體語，比如點頭、搖頭、伸大拇指等(運用積極性消極性反饋技巧)。

(3)支持對方的正確觀點和行為要態(tài)度鮮明(積極性反饋技巧)。

(4)糾正對方錯誤觀點和行為要和緩、婉轉、耐心(消極性反饋技巧)。