心理治療--分析性心理治療的理論、方法與技術有哪些？為了幫助大家了解，醫(yī)學教育網(wǎng)小編為您提供匯總：

理論

1．Adler的個別分析法，摒棄了其老師弗洛伊德的“力比多”理論，強調(diào)個體生活方式的形成對心理結(jié)構(gòu)的影響。

2．Jung發(fā)展的“分析心理學”，除沿襲釋夢及藝術品的象征意義等內(nèi)容外，著眼于社會因素對心理活動的影響，并主張分析者的主動參與。

3．Fromm等的動力文化學派則重視社會文化因素，尤其是家庭因素及人際關系的影響，注重于現(xiàn)實問題及矛盾上，提倡回歸社會。

4．Klein的客體關系學派，為改良的新Freud學派，對傳統(tǒng)理論及方法也有某些揚棄，放棄“潛意識”說，重在當前的矛盾及問題。

方法與技術

一般采取下列步驟：

1．心理活動的探討。詳細詢問患者的個人史，廣泛了解其家庭背景、親子關系，幼時心理發(fā)展歷程及此后的生活遭遇和經(jīng)驗。包括心理挫折及情緒性應激，以及對這些挫折應激常常采用的某種“防御機制”及行為反應模式。

2．綜合了解患者心理及病狀。治療者的透徹了解有四個層次：

①要從“過去”來了解“現(xiàn)在”。

②溝通“有意識”與“無意識”。

③發(fā)掘“理性”與“情緒化”的因果關系。

④對“此時此地”與“彼時彼地”的外在行為加以比較。簡而言之，即“前后、內(nèi)外、表里、縱橫”全方位地了解患者。

3．轉(zhuǎn)移關系的分析。即分析治療過程中患者把幼時親子關系中對父母的情感不知不覺“轉(zhuǎn)移”到對治療者的關系上。動力派認為，對此要善加利用及分析，以促進治療效果。

4．阻抗現(xiàn)象之處理。挖掘內(nèi)心隱藏的動機時，常會遇上心理上不自覺的阻抗，這是面對潛意識境界的一類情結(jié)反應。此時要妥善處理，可事先解釋或啟發(fā)患者說出內(nèi)心感受，或改變指導策略。

5．指導解釋。指治療者對患者心理動態(tài)的來龍去脈逐漸了解后，適時并適當?shù)亟o予指導說明，注意表述的動機及方式，多采取迂回、間接或暗示的方式，讓其自行頓悟，即所謂“響鼓不用重錘”。

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