醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編整理了體質(zhì)與心理如下，請(qǐng)各位考生仔細(xì)查看。 

形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能對(duì)體質(zhì)有著重要的影響，同時(shí)個(gè)體的心理狀態(tài)也對(duì)體質(zhì)有影響。心理狀態(tài)與內(nèi)在的生理功能密切相關(guān)，一方面心理狀態(tài)的產(chǎn)生是以內(nèi)在的生理功能活動(dòng)為基礎(chǔ)，另一方面心理狀態(tài)又會(huì)影響生理功能活動(dòng)。

1.體質(zhì)與認(rèn)知因素 認(rèn)知包括感覺(jué)、知覺(jué)、想象、記憶和思維等過(guò)程，是人的敢基本的心理活動(dòng)。體質(zhì)是認(rèn)知活動(dòng)的生理基礎(chǔ)，同時(shí)認(rèn)知通過(guò)情緒活動(dòng)調(diào)節(jié)生理功能而影響體質(zhì)。一般情況下，體質(zhì)強(qiáng)健之人反應(yīng)快速、敏捷，能準(zhǔn)確感知事物的信息；體質(zhì)虛弱之人，對(duì)各種事物的信息反應(yīng)遲鈍或感知不準(zhǔn)確。在遇到外界刺激時(shí)，不同體質(zhì)的個(gè)體產(chǎn)生的情緒反應(yīng)是不同的：體質(zhì)虛弱之人容易出現(xiàn)焦慮、恐懼、憂傷等不良情緒，進(jìn)而引起病理反應(yīng)，產(chǎn)生疾??；體質(zhì)強(qiáng)健之人對(duì)外界刺激反應(yīng)敏捷，較少產(chǎn)生不良情緒，甚少發(fā)生疾病。

2.體質(zhì)與情感因素 情感是人對(duì)客觀事物是否滿足自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)，是客觀事物與個(gè)體需要之間關(guān)系的反映。當(dāng)客觀事物能滿足人的需要或符合人的愿望或觀點(diǎn)時(shí)，人就會(huì)產(chǎn)生愉快、喜愛(ài)等肯定的情感體驗(yàn)；當(dāng)客觀事物不符合人的需要或違背人的愿望或觀點(diǎn)時(shí)，個(gè)體就會(huì)產(chǎn)生煩悶、厭惡等否定的情感體驗(yàn)。

中醫(yī)學(xué)將情志與五臟相聯(lián)系，《素問(wèn)·陰陽(yáng)應(yīng)象大論》曰：“人有五臟化五氣，以生喜怒悲憂恐······” 說(shuō)明人的情志變化是以生理活動(dòng)為基礎(chǔ)的，也可認(rèn)為體質(zhì)是情感活動(dòng)的生理基礎(chǔ)?！端貑?wèn)·舉痛論》曰：“喜則氣和志達(dá)，榮衛(wèi)通利?！闭f(shuō)明情志的變化又能影響五臟的生理功能?！跋矀?、怒傷肝、憂傷脾、悲傷肺、恐傷腎”，說(shuō)明情志太過(guò)可損傷五臟，影響體質(zhì)。而《靈樞·本神》云：“肝氣虛則恐，實(shí)則怒。······心氣虛則悲，實(shí)則笑不休。”則說(shuō)明病理的體質(zhì)也可影響人的情感活動(dòng)。

更多中醫(yī)護(hù)理理論與操作，請(qǐng)關(guān)注醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)提供護(hù)士資格、初級(jí)護(hù)師及主管護(hù)師輔導(dǎo)課程，十?dāng)?shù)年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，老師輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，歡迎了解~