1-2歲的寶寶早教適合閱讀哪些書(shū)籍？

1-2歲寶寶應(yīng)該選些什么書(shū)看呢？是不是媽媽們都頭大了？接下來(lái)小編就為大家?guī)?lái)了“1-2歲的寶寶早教適合閱讀哪些書(shū)籍？”這篇文章，家長(zhǎng)們一起來(lái)看看吧！解更多個(gè)更全的早教注意事項(xiàng)以及相關(guān)信息，請(qǐng)點(diǎn)擊醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)！

根據(jù)寶寶的發(fā)展情況，推薦以下5種書(shū)。

1、銜接玩與讀的玩具書(shū)

玩具書(shū)的形式十分多樣，包括觸覺(jué)書(shū)、翻翻書(shū)、拼圖書(shū)、有輪子或不同形狀的書(shū)，這些書(shū)的設(shè)計(jì)都是引發(fā)寶寶對(duì)書(shū)的興趣，并從動(dòng)手學(xué)習(xí)中親近書(shū)本。玩具書(shū)有為不同年齡而設(shè)計(jì)的，較精致的立體書(shū)是經(jīng)不起幼兒的摧殘的，因此在為寶寶選購(gòu)?fù)婢邥?shū)時(shí)，必須注意書(shū)的材質(zhì)是否耐用，例如書(shū)中小翻頁(yè)的連接處是否面積夠大；同時(shí)，爸爸媽媽自己也需調(diào)整心態(tài)，玩具書(shū)本來(lái)就是要讓寶寶動(dòng)手探索的消耗品，不需要太過(guò)保護(hù)圖書(shū)。

2、可練習(xí)心象的翻翻書(shū)

根據(jù)皮亞杰的理論，1-2歲的寶寶正在發(fā)展物體恒存概念，也就是即使物品不在眼前，寶寶仍能在心中呈現(xiàn)物品的形象，這樣的能力發(fā)展，讓此階段的幼兒特別愛(ài)玩躲貓貓（反覆遮臉又露臉的游戲），也愛(ài)讀翻翻書(shū)，因?yàn)槊看未蜷_(kāi)物體都在那兒的過(guò)程讓幼兒能不斷驗(yàn)證自己的能力。

3、開(kāi)始介紹紙頁(yè)書(shū)

一歲的頭幾個(gè)月，硬紙書(shū)和玩具書(shū)仍是共讀時(shí)的重點(diǎn)，因?yàn)檫@時(shí)期寶寶對(duì)書(shū)的探索程度，夠堅(jiān)固的材質(zhì)是不容易損壞的。一歲半之后，一般的紙頁(yè)書(shū)也可以介紹給孩子了?？墒牵婚_(kāi)始寶寶在嘗試翻書(shū)時(shí)，常不小心撕破書(shū)頁(yè)，這無(wú)意的動(dòng)作，卻容易引發(fā)了幼兒撕書(shū)的興趣。對(duì)于這樣的行為，爸爸媽媽請(qǐng)以平常心對(duì)待，只需教導(dǎo)寶寶對(duì)書(shū)的尊重，及告訴寶寶書(shū)撕破就沒(méi)有故事可聽(tīng)了，再和寶寶一起用膠帶把書(shū)頁(yè)黏好即可。

4、圖文能充分配合

此階段的幼兒以為爸爸媽媽說(shuō)的故事是從圖片來(lái)的，當(dāng)他們?cè)诼?tīng)故事時(shí)，讀的是圖，完全忽視那些黑壓壓的文字線(xiàn)條，例如他們會(huì)拿沒(méi)有文字的圖畫(huà)書(shū)，叫父母念給他聽(tīng)。因此，在這個(gè)階段，為寶寶選擇的書(shū)，需注意的是圖片是否有很好的敘事功能，并且能與文字充分配合。

5、語(yǔ)句重復(fù)、文字押韻

由于一歲半到兩歲間是寶寶學(xué)習(xí)單字的時(shí)期，因此指名認(rèn)物的命名書(shū)仍是最適合此階段的共讀的書(shū)。兩歲之前，寶寶已經(jīng)開(kāi)始會(huì)用兩個(gè)字詞組成句子，也開(kāi)始可以對(duì)書(shū)中描述物體的細(xì)節(jié)感興趣，選擇文字押韻、故事語(yǔ)句重復(fù)的書(shū)，有助于寶寶記憶書(shū)中的句子，加速寶寶語(yǔ)言能力的發(fā)展。

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